考事探索：高考分省命題的利與弊

　　編者按：

　　2013年度高考，有兩則不應該出現的錯誤引起公眾的廣泛關注。浙江高考語文卷作文題中引用材料的作家國籍被指有誤，還有陜西高考英語B卷第36題答案選項C、D兩項重疊。高考結束后，兩地命題專家組分別就此致歉。

　　同一年度高考出現兩次錯誤，實屬不該。而早在2003年，江蘇省也曾出現高考錯題風波，引起輿論關注。如此事件不由得令公眾將視線轉向分省命題還是全國統一命題的討論。如果說分省命題一定程度上減少了全國性泄題風險，是不是同時加大了命題出錯的風險？本版特別約請高考研究專家張亞群就此做一深度分析。

　　命題是高考的首要環節，它不僅決定考試的質量，而且與考試公平、試卷安全乃至考試“話語”權密切相關�；謴透呖�30多年來，高考模式幾經演變，形成當今“分省命題”與“統一命題”平分秋色的格局。隨著高考命題權下移及“異地高考”問題的凸顯，分省命題的利弊、存廢之爭再次引起社會大眾的關注。澄清認識，有利于揚長避短，完善高考命題制度。