山里娃的“麻雀學�！保ńM圖）

　　此為拼版照片，說明如下：

　　左上圖：在寧夏回族自治區涇源縣新民鄉花崖溝村教學點內，師生們在教室前合影，這里總共有兩名教師和22名一到三年級的學生，學生都是村里的孩子（5月23日攝）。

　　右上圖：在寧夏回族自治區隆德縣神林鄉桃李村小學，師生在破損的籃球架下合影，這里總共有兩名教師和8名一到二年級的學生，當日有兩位學生請假未到，學生都是村里的孩子（5月26日攝）。

　　左下圖：在寧夏回族自治區隆德縣神林鄉楊野河村小學，師生在教室前合影，這里總共有三名教師和10名一到二年級的學生，學生都是村里的孩子（5月26日攝）。

　　右下圖：在寧夏回族自治區涇源縣涇河源鎮高峰教學點內，師生們在教室里合影，這里總共有兩名教師和15名一到二年級的學生，學生都是村里的孩子（5月23日攝）。

　　“麻雀學�！笔侵敢恍┮幠］^小、師生數量偏少、設施簡陋的微型學�；蚪虒W點。盡管隨著城鎮化推進和教育資源整合，不少“麻雀學�！奔娂娺M行撤點并校，但在寧夏西海固地區的一些偏遠山村內，“麻雀學�！币廊淮嬖�。在這些“麻雀學�！敝�，有的只有兩到三名學生，有的老師每天都要帶滿語文、數學、體育、美術等幾乎所有課程，有的學校甚至只有一兩間教室�？墒窃谶@里，山區的孩子們能夠得到最基礎的教育并快樂成長。

　　2014年“六一國際兒童節”來臨前夕，記者走訪了寧夏西海固地區涇源縣和隆德縣的四所“麻雀學�！�，用鏡頭記錄下了在這里求學的山里娃和他們的“麻雀學�！�。新華社記者 彭昭之 攝