北京教育新地圖 門頭溝等五區成為生態涵養發展區

人民網北京4月18日電（記者林露）今天下午，北京市教委召開新聞發布會。據新聞發言人李奕介紹，各區縣深入推進本區縣基礎教育領域綜合改革，富有區域個性的教育新版圖已經呈現在市民面前。

門頭溝：3年內優質教育資源廣覆蓋

■ 戰略規劃: 劃分城北、中部、中南部和南部地區等四個教育帶，確保每個教育帶從幼兒園到高中均有優質教育資源覆蓋。實施“城區與山區學校捆綁式發展”戰略，組織區內17所優質校與20所山區校結對，構建基礎教育優質教育群。

■ 新建學校: 2014年至2016年，經過規劃調整將達65所學校。在現有10所小學舉辦附屬幼兒園的基礎上，通過改建、擴建和新建，支持區內其他優質校舉辦附屬幼兒園，增加“小學幼兒園對口直升”比例。

■ 學位增長: 2014年，全區新增5640個優質學位。

■ 師資建設: 到2015年，計劃引進名校長、特級教師、省級學科帶頭人和骨干教師及博士生等高級人才100名，力爭3年內實現全區所有學校各學科各年級至少有一名領軍人物。

密云：組建三大區域教育聯合體

■ 戰略規劃：城鄉學校抱團發展，年內將出臺“三二一”政策：建立城區教育聯合體、城鄉聯誼校、特色校聯盟三大團體，深化城鄉教師崗位交流機制，實行城鄉聯誼校捆綁式評價；兩所市區優質校落戶；組建九年一貫制學校，探索中小有效銜接。

■改革新舉：狠抓“防近控肥”，學校體育衛生評價占20%權重，學生體質測試全市七連冠。大力投入學前教育，未來三年內均可滿足入園學位；在核定幼兒園教職工編制上開綠燈，100%持證上崗。

■新建學校：目前正在對9所學校（幼兒園）進行改擴建，另有8所中小學即將開始改擴建工作。

■師資建設：打破教師“學校人”的身份，實施“縣管校用”機制，實現師資縣域內城鄉之間、學校之間雙向流動。全縣43%教師參與城鄉流動。城內骨干教師到山區校要師徒結對、發揮“種子”作用。從農村交流到城內的教師，接收校要安排教師“一對一”指導，同時安排一定時間供其鍛煉學習。

懷柔：新型“學區制”城鄉聯動發展

■ 戰略規劃：探索懷柔版“學區制”改革，將城區校、平原校和山區�！袄�綁”，城區、平原優質資源可以為山區校所用，城鎮、平原教師定期到山區學校交流任教。深化合作辦學，與西城區簽訂戰略合作協議，每一所學校對接西城優質校。

■改革新舉：今年開始實行校級干部任期制，原則上一個崗位要干滿兩個任期，在同一崗位上任滿9年須進行輪崗。提拔任用校長傾向于“業務精湛型”，鼓勵校長兼課。擴大區域合作，已有50所學校與西城、東城、海淀、朝陽等優質校合作。

■新建學校：從2012年至今，14所學校納入建設工程項目。

■師資建設：增加山區教師補貼。完善山區、平原、城區教師交流輪崗制度。借助“名師工作室”、組織基礎薄弱校教師到城區優質校進行教學交流研討等多種途徑，提高教師業務素養。

平谷: “幸福教育”引領課改聯盟均衡發展

■戰略規劃：通過新建、改擴建，整合優化教育資源布局；引進市區優質名校資源，打造區域內橫向教育聯盟；以“幸福教育”理念引領課堂教學改革，各學段成立課改實驗校，實現聯盟教研基地校全覆蓋。

■改革新舉：今年以課改“達標�！彬炇諡樽ナ�，進一步實踐和完善各學科課堂教學模式及課堂教學評價方案，強力推進課堂教學改革深化進程。目前已成立13個基地校，帶動成員校共學共研，落實“幸福教育”目標。

■新建學校：北京一師附小平谷分校和北師大附中平谷第二分校分別于2014年9月和2015年9月投入使用。北京綠谷小香玉藝術學校2014年將招收初一新生。在平谷新城規劃新建5所小學、2所中學。將對平谷中學、平谷三中等原有學校進行改擴建或遷址新建。

■師資建設：2014年，成立名師工作室11個，名班主任工作室1個。實施“7521”骨干教師帶動青年教師成長工程。3年內全區要培養100名市級以上骨干教師。

延慶：組建８大協作區１個高中聯盟

■ 戰略規劃：構建城區和川山區學校深度合作的橫向教育聯盟，組成中小學８大協作區和１個高中教育聯盟，通過“１＋Ｘ捆綁式發展”、“課改協作片”、“教學質量監測區域片”等合作形式，實現管理同謀、資源共享、信息同通、人才通用。

■改革新舉：成立教育綜合改革領導小組，制定中長期規劃，從加強優質教育資源供給、落實考試評價改革、提升整體教育質量、完善招生入學制度等四大領域實施改革。

■師資建設：“縣管校用”統籌師資，每所農村校至少1名縣骨干。開展市縣校三級統籌安排、協調互補的師資力量培訓工程。依托高校專家和國內外各種資源，加強實踐、開闊視野。到2015年，培養28名左右優秀校長、140名左右優秀教師。