城市教師本科學歷比農村高出10多個百分點

人民網北京1月17日電 （記者林露）教育部哲學社會科學系列發展報告《中國農村教育發展報告2012》近日發布。這份由東北師范大學農村教育研究所課題組完成的報告指出，單從學歷比較來看，城鄉教師的差異十分顯著。

農村中小學教師的學歷顯著提升

報告對當前我國城鄉中小學教師的最高學歷情況進行了比較分析，并對農村中小學教師的第一學歷和最高學歷進行了對比。分析發現，農村中小學教師的學歷有了顯著提升，這種提升表現在農村教師個體學歷提升和農村教師群體學歷整體提升兩個方面。

在學歷的自我提升方面，以本科學歷為例，鄉鎮和村屯學校教師的第一學歷為本科的比例分別為15.66%和9.01%，而目前的最高學歷為本科的比例則分別為61.34%和64.81%，提升幅度非常明顯。

城市學校教師本科學歷比例高出農村10多個百分點

從整體來看，鄉鎮和村屯學校教師學歷為本科及以上的比例分別為61.83%和66.14%，而2001年我國中小學教師的學歷為本科及以上的比例為12.56%，提升幅度達50個百分點左右。但從城鄉比較的角度看，農村教師的學歷水平較城市學校還有一定差距，城市學校教師學歷為本科的比例高達78.30%，較農村學校教師高出10多個百分點。