2017年底我國將完成1000多萬中小學教師信息技術應用能力提升培訓

　　新華網北京11月6日電 教育部6日在其網站發布《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》，意見指出，建立教師信息技術應用能力標準體系，整合相關項目和資源，采取符合信息技術特點的新模式，到2017年底完成全國1000多萬中小學（含幼兒園）教師新一輪提升培訓，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力。

　　近年來，各地通過多種途徑開展教師信息技術相關培訓，取得積極成效，但也存在著項目分散、標準不全、模式單一、學用脫節等突出問題。

　　對此，意見提出，開展信息技術應用能力測評，以評促學，激發教師持續學習動力；建立教師主動應用機制，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進信息技術與教育教學融合取得新突破。

　　意見還指出，各地要將信息技術應用能力培訓納入教師和校長培訓必修學時（學分），原則上每五年不少于50學時。完善專項培訓體系，做好與中小學教師教育技術能力建設計劃相關培訓的有機銜接，重點加強中小學校長、專兼職培訓者和教研員等骨干隊伍以及農村教師的培訓。

　　意見強調，各地要根據信息技術環境下教師學習特點，有效利用網絡研修社區，推行網絡研修與現場實踐相結合的混合式培訓；強化情境體驗環節，確保實踐成效，使教師邊學習、邊實踐、邊應用、邊提升；建立學習效果即時監測機制，確保培訓質量。

　　為了推動教師主動應用信息技術。意見要求，各地要將教師信息技術應用能力作為教師資格認定、資格定期注冊、職務（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件，列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系。

　　意見指出，2014年起，分年度組織教師全員培訓工作，原則上每年培訓人數不少于本地區中小學教師總數的20％。完善管理制度，出臺配套政策，開發測評工具，盡快建立教師主動應用的機制。

(來源:新華網)