2014年高考作文真題預測(30)：“一樣的精彩”【2】

【存在問題】

1、兩道作文題，前者偏重感性，后者偏向理性，選擇比例大概為3:2，這表明作文思維過于求穩，而忽略思維的質地訓練。

2、“一樣的精彩”是“材料+標題”作文，絕大多數同學還是按照新材料作文的套路來審題立意，比如從兩姐妹（要取長補短/不能片面看問題等）、媽媽（辯證、全面地看問題/要樂觀豁達等）、一樹開兩花（要大度寬容）等角度強行攻堅，導致“上吊式自殺”。

3、作文技法拙劣：

（1）關鍵詞未落實，不能多點對接。如：

①浪漫主義的李白是精彩的，現實主義的杜甫也是精彩的。（一樣精彩）

②風蕭蕭兮易水寒，壯士荊軻一去不復返。（獨走快合走遠）

例①中只是打了“精彩”的標簽，沒有寫出李白與杜甫兩人的“精彩”的具體內容；②中只能對應作文材料“如果你想走得快，一個人走”這句話的后半句“一個人走”，根本未涉及前半句“走得快”，荊軻一例也很難與“走得快”聯系得起來。

對策：落實關鍵詞的具體內容，用例時要體現作文材料中的關鍵詞。

第一道作文題“一樣精彩”，關鍵詞兩個：“一樣”“精彩”；第二道作文題關鍵詞四個：“走得快”“一個人走”、“走得遠”“一群人走”。行文時，不管是用例還是分析，都必須緊扣關鍵詞，與關鍵詞一一對接，并將關鍵詞的具體內容落實出來�！耙粯印庇貌⑴e例子的方法落實，“精彩”要通過具體的內容體現，“誰一個人走，快在哪里”“誰和誰一起走，遠在哪里”。如：

藺相如以文服人，廉頗以武立威，一個溫潤如玉散發出柔和卻閃亮的光芒。一個堅毅似鐵折散著冷冽卻不刺寒的目光。他們的人生何其精彩。兩種不一樣的光芒，精彩到了極致便成了相似。（“一樣精彩”）

（2）文章平面，立體感弱。

文章只有一個層面，如“一樣精彩”，只作詮釋，列舉一系列例子詮釋什么是“精彩”，顯得很單薄。

對策：按議論文的四個范疇“是什么”“為什么”“怎么辦”“會怎樣”，逐層深入展開層次。如：

“一樣精彩”一題：

“是什么”：蓮亭亭凈植，梅斗霜傲雪；

“為什么”：各有本性

“怎么辦”：堅持本色

“會怎樣”：實現價值

“獨走快，合走遠”一題：

“是什么”：莫言甘于寂寞潛心寫作獲諾獎

IBM與微軟攜手互補占領電腦市場

“為什么”：少了干擾，輕裝上陣

取長補短、眾志成城

“怎么辦”：耐住寂寞、堅定信念

團結互助、集思廣益

（3）聯想缺席，深度不夠

導致立意與用例密集撞車的一個重要原因是沒有充分進行聯想，沒有從更多的角度作更全面更深入的分析。

第一道題“一樣精彩”：

大多數學生只作相近相似聯想，由“青山”而想到“綠水”，由“春花”而想到“秋月”，由“豪放”而想到“婉約”，如果能運用相反聯想，寫出對立雙方的精彩，則更能體現辯證思維能力�！皞ト恕笔蔷�彩的，“凡夫”也不乏感人時刻；“成功”是令人艷羨的，有些“失敗”也能贏得掌聲。

第二道題“一個人走，快；一群人走，遠”：

①從關鍵詞的內涵、外延、個性、共性、原因、結果、內因、外因等多個角度去分析，應該能找到與眾不同的內容。如：

“一個人走”，是孤獨寂寞，是特立獨行，是潛心鉆研，是獨辟蹊徑……

“一群人走”，是集思廣益，是取長補短，是團結互助，是同舟共濟……

“快”，是速度快、效率高、時間早……

“慢”，是距離遠，是時間久，是腳步遠，是目光遠，是思想遠，是影響深……

②這道題的四個關鍵詞存在著多種關系，重新組合，將會產生新意：

“一個人走”既“快”又“遠”：李娜單飛沖進大滿貫決賽創造深遠影響；

“一群人走”既“遠”又“快”：我國科學工作者只50年時間完成原子彈氫彈宇宙飛船航空母艦的發明；

“一個人”與“一群人”的關系：一個人能快走，離不開其他人（前人）的幫助；在與一群人遠走中，也要堅持自己的主見。

范文

一樣的精彩

夏日，一位媽媽帶著姐姐倆到公園玩。姐妹倆對“桃花與榴花哪個更漂亮”的問題爭執不下。媽媽告訴她們：“一樹開兩花的奇觀，不也是一樣精彩嗎？”

是啊，其實無論桃花、榴花，抑或是一樹開兩花都有著各自的精彩。桃花有其火紅艷麗，榴花亦有其潔白純美，一樹開兩花更有其奇特之美。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是春的生機；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是夏的奔放；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是秋的情意；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是冬的潔白。春夏秋冬，各有各的精彩。人生也當如此，各有春秋，各領風騷。李白有其“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的高風亮節，于是有了“詩仙”的精彩；蘇軾有其“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的樂觀豁達，于是有了蘇大文豪的精彩；毛澤東有其“揮斥方遒，指點江山”的雄才偉略，于是有了新中國的精彩。無論誰，都有著自己獨特外貌、品性，有著自己的前進方向，人人都有其精彩。

人人都有其精彩的人生，不必羨慕他人，你只需要走好自己的每一步，創造自己的精彩。也許你沒有李太白高風亮節的精彩，也許你沒有蘇軾豁達樂觀的精彩，也許你更沒有毛主席雄才偉略的精彩�？墒�，你有著一顆為高考而奮斗的心，你有著一顆甘于寂寞的心，你有著一顆堅定不移的追夢的心，你就可以有高考中取得理想成績的精彩，你就可以有美好未來的精彩。別人的精彩始終是別人的，我們羨慕不來，我們也做不到。再者，盲目復制不屬于自己的精彩的行為只會導致愚蠢的結果，正如東施對西施的效仿一樣。對于別人的精彩，我們淡然面對，因為我們也有著我們的精彩，不必羨慕他人，不必嫉妒他人，更不必怨天尤人。

實現人生的精彩，需要有一顆堅定的心和不屈不撓的行動。李白也說：“天生我材必有用�！笔堑�，憑借著這樣的信念李白才磨成了“詩”這根針。實現人生精彩需要自信。相信自己的能力，相信自己可以創造自己的精彩。更要有一顆堅定信念的心。倘若李白不堅守自己的前進道路，又怎可能成詩仙之美名？倘若李白不堅持寫詩，又怎可成功？

實現人生精彩，行動吧！

點評：本文圍繞“一樣的精彩”，先說自然界春夏秋冬一樣的精彩，到先賢人生一樣的精彩，再到我們如何堅定信念，創造屬于自己的精彩，環環緊扣，層層深入，思路清晰。文章對于“精彩”的詮釋準確到位，尤其是對“一樣的”這個定語，通篇多過對比，落實得很好。文章引用的詩句也恰到好處，展示了作者的語文功底，增強了文學味，為文章增色不少�？赡苁菚r間不夠，文章后面收尾倉促，給人虎頭蛇尾之感。（評分：51分）