教育部部長袁貴仁：讓全體人民享有更好更公平的教育【2】

　　記者：近年來，國家持續加大對家庭經濟困難學生、特殊群體和農村地區、中西部地區的傾斜力度，有哪些具體的政策措施？

　　袁貴仁：加大對困難群體、特殊群體和困難地區的扶持力度，是促進教育公平的重要任務。

　　第一，向家庭經濟困難學生傾斜。按照先農村后城市、先西部后中東部的推進策略，我國逐步建立起從學前教育到研究生教育完整的家庭經濟困難學生資助政策體系。2012年，全國學生資助人數從2006年的2700萬增加到8400萬。

　　第二，向特殊群體傾斜。認真解決隨遷子女教育問題，明確以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主的政策。出臺《關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的意見》，各地根據人口流動狀況制定具體的實施辦法。

　　第三，向農村傾斜。先后實施農村中小學現代遠程教育工程、中西部農村初中校舍改造工程、農村寄宿制學校建設工程、農村義務教育薄弱學校改造計劃等一系列項目，改善農村辦學條件。啟動農村義務教育學生營養改善計劃試點，共惠及3000多萬學生。

　　第四，向中西部傾斜。提高中西部省份高考錄取率，從2008年起實施“支援中西部地區招生協作計劃”，規模由2008年的3.5萬擴大到2013年的18.5萬。扶持中西部高等教育發展，從2001年起，實施對口支援西部地區高等學校計劃，目前已有100所支援高校幫扶74所受援高校，全面覆蓋西部各省區市和新疆生產建設兵團。加快發展民族教育，全面提高少數民族和民族地區教育發展水平。