多少孩子被忽悠？ 揭開高中“國際班”美麗蓋頭【3】

　　為提高孩子的外語考試成績，許多家長要求“國際班”從高一開始直接上托福、雅思培訓課，以應付“洋高考”，因而這些孩子的“應試壓力”不亞于普通高中學生。

　　記者調查發現，一些“國際班”近幾年剛剛開辦，師資力量薄弱，課程安排不協調，教學質量難以迅速提高。

　　小新的學校開了9門會考課程，但會考科目的學習貫穿高一、高二階段，與托福、SAT等考試課程穿插進行。小新說，每個學期都要分出精力應對會考9門課、托�；蛘逽AT的4門課�！皬谋犙蹖W到閉眼，感覺很累�！�

　　“我們是國際高中的第一屆學生，感覺他們在課程計劃、時間安排方面沒有經驗，學什么沒有提前安排，弄得孩子手忙腳亂�！毙⌒碌母赣H告訴記者。

　　據一些孩子家長反映，這所國際高中的部分語言老師是兼職的，學生上課的時間要根據老師的時間來確定。此外，老師更換也讓孩子不適應等。今年5月，北京市某知名中學“國際班”因為大批更換老師，引發學生、家長的強烈不滿。

　　受訪教育專家認為，高中“國際班”本來是引進國際先進教育資源、深化高中課程改革的探索，如果達不到這一要求，它的“國際精英教育”等宣傳，只能是一句空話。

　　辦學亟待規范，留學需要謹慎

　　“出國留學熱帶來的客觀需求，是高中‘國際班’越辦越多的主要原因，而審批和監管上的缺位，造成了蜂擁而上、良莠不齊�！�21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示。