學習和成績是留守兒童與父母矛盾的焦點

　　多數留守兒童與父母的矛盾都是緣于學習成績。

　　剛參加工作的曉輝說，小時候的春節總是先甜后苦。當時爸爸在外地工作，過年前，爸爸回來的第一天對曉輝來說就像天堂，“不僅有新衣服還有很多新奇的零食”。但很快就“從天堂掉到了地獄”：爸爸看了成績單以后，就會“一頓胖揍”。

　　留守兒童的父母大多十分重視孩子的學習成績�！拔覀儌z連小學三年級都沒有念完，基本就算文盲了。我們不能讓孩子走我們的老路�！崩钚�剛的爸爸李云虎說。

　　中國青少年研究中心所做的調查顯示，留守兒童父親、母親文化程度是初中及以下的分別為72.8%和67.9%，受自身文化程度的限制，他們大多只能從事體力勞動，他們努力掙錢，希望自己的孩子在求學這條路上能“走得更遠”。

　　但現實是，因為沒有養成良好的學習習慣，日常學習也無人督促和輔導，再加上農村教育整體質量薄弱，很多留守兒童的學習成績并不理想。李小剛現在上高一，留過兩次級，和他同齡的孩子已經要參加高考了。

　　“我媽給我打電話，第一句話肯定問‘在哪呢？’第二句話一定是‘考試多少分？’”小國說。

　　調查顯示，六成留守兒童與父母至少一周通話一次，這其中，81.9%的留守兒童認為父母關心的是自己的成績，只有5.8%認為父母關心自己的情緒。

　　小國跟媽媽在春節期間爆發的矛盾，還是跟學習有關。

　　知道父母在外打工不容易，所以小國學習一直很努力。但上了高中后，他在學習上越來越吃力，期末考試成績竟然是全班最后一名。

　　整個寒假，小國都沉浸在懊惱、沮喪中。而邱立花除了懊惱之外還著急，但又找不到好的辦法，就取消了兒子所有的娛樂項目，每天催促小國寫作業、學習。

　　“其實，我來之前是做好計劃的，但是被她這么一催，心里更煩了。什么也不想學了�！毙�國說。

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