校園足球開展六年后，現已水到渠成上升為“國家戰略”一部分，猶如更換了一個發動機，開啟了2.0模式——由上至下，不少新政接踵而至，一幅足球人口劇增、中小學生體質改善、甚至體育產業拉起新高度的美好藍圖徐徐展開在眼前。

　　羊城晚報記者幾個月來走訪于廣州各大中小學校，既聽到不少振奮人心的好消息，也了解到校園足球在推廣過程中遇到的困難和阻礙，更聽到不少專業人士有關解決問題的良言妙計，現撮要如下——

　　麻雀學校如何解決場地

　　在廣州有校園足球基礎的學校不少，校園足球推廣得好各有各的經驗和良方，但它們都有一個共同點——場地上有優勢。比如廣州一中、五中、玉巖中學或是后樂園街小學，都有或大或小的足球場地。但據統計，在全市1500多所中小學校里，有足球場地的不到1/3，首批設立的304所校園足球項目推廣學校，其中200所沒有完整的場地，甚至連小型的五人足球場都沒有，很多學校只有水泥地。尤其小學校園多為麻雀學校，基本上只有一個籃球場。

　　沒有場地，校園足球如何開展？

　　解決方法：針對這個問題，有專家認為應該因地制宜。麻雀學校不一定需要建設標準足球場，而是應該開展足球基礎課程，以游戲為主，不要急于對抗練習，通過足球游戲令青少年感受到足球的樂趣最為重要，同時能夠引領學生入門，打好基本功。另外一些有空地而沒有標準球場的學校，可以考慮開展五人制足球，再逐步改善、新建、改建或擴建學校的體育設施。最后應該盤活存量，社會、社區體育場館應與學校共享。

　　足球教師缺口如何解決

　　據統計，目前廣東省只有足球教練470多人，在廣東省足協注冊的足球教練員只有180人，而按照廣東省教育廳的規劃，未來五年將建設5000所校園足球推廣學校，如此一來，至少需要培訓5000名足球教師，缺口相當大。

　　解決方法：去年廣州市政府撥�？�，從社會上招募26名兼職足球專業教練和人士，分派到26所小學進行足球興趣和專業技能的培養。這些教練都需要考取亞足聯的D級教練證書，實行聘任制，由政府撥款，每位教練月薪3000元，無需學校負擔。

　　此外，廣州已舉辦兩期“校園足球體育教師培訓班”，目前共培訓了120人；廣東體育局還在招募“校園足球社會指導員”，他們將定期派往校園足球推廣學校對教師和學生進行輔導；華南師范大學將與廣東省體育局合作，幫助退役運動員學習教育學、心理學、運動生理學甚至運動醫學知識，有利于他們參與到一線教學中去。

　　也有業內人士建議，教育部門可牽頭組建一個大平臺，專門用于吸納校園足球教練人才。這個平臺不一定是正式機構，可以是教育部門教研方面的一個中心。該中心要爭取政策支持和相關經費，并將足球人才組織起來培訓，然后以合同的形式服務各個有需求的學校，其薪酬待遇也由這個中心解決。

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