校長本應是讀書人

看到《嗜書成癮藏千冊，校長本色是書生》的新聞，第一感覺是楊明章校長“很厲害”，用學生的話說，楊校長是個“問不倒的人”。學生所問，既可以是《時間簡史》，也可以是科比的24號球衣，甚至是“鵬菲婚變”。

學生遇到這樣的校長，一生之福；家長遇到這樣的校長，方可心安；教師遇到這樣的校長，實在不易；教育遇到這樣的校長，真乃幸事。這一切皆源于楊明章校長自身的修養，修為人之德，修從教之道，修做校長之本，而這些“修”的全部要義在于他的愛讀書。

教育是人學，是傳播文化和文明的事業。從一定意義上講，校長首先應是一個不折不扣的讀書人。校長應有校長的味道和樣子。校長的讀書不僅是為了示范引領，更是通過自己堅持不懈的讀書，讓自己變得豐富，有氣質，有內涵，變得儒雅，有學養，或者說更像一個校長。

面對當下教育的短視與功利，更多的人期盼著教育的改變。怎樣才能改變呢？捷徑就在于讀書。教育的改變應從讀書開始。因為只有通過讀書，我們才能夠弄清楚教育究竟應該從哪兒出發，要到哪里去，從而把控教育的準則和規律。只有通過讀書，我們的內心才能寧靜下來，校園才能夠溫馨起來，師生的教育生活才能幸福起來。

在今天這個人人講“唯物”、個個逐“名利”、全民求“實際”的大背景下，不讀書的校長很難從各種紛爭中留得一方凈土，自然會沾上不少的世俗氣，到頭來雖然接了“地氣”，卻少了底氣，更有一些校長或許有了不該有的戾氣。猶太人有句話說得好：“如果不讀書，行萬里路也不過是個郵差”。郵差的使命在于把郵件送達，校長的使命卻不僅僅是把學生送至畢業，學生更需要的是校長的一路陪伴，良好品質的一生相伴。若干年后，從學校走出的孩子，除了空嘆一段逝去的光陰，沒有什么值得留戀的東西，那便是教育的失敗、學校的遺憾，更是校長的悲哀。

筆者這些年參與并見證著閬中市中小學校長的成長、學校的變化、教育的發展。讓我感受最深的是，校長成長的快慢、學校變化的大小、教育發展的水平，甚至師生的精氣神兒和幸福指數，都取決于校長讀不讀書、讀什么樣的書、用不用心引領師生讀書。一個好的校長就是一所好學校，這或許有些絕對，但有一個帶頭讀書的校長，會有一個書香濃郁、幸福味濃厚的校園，這倒是千真萬確。

“永遠的校長”不在于口號的響亮，而在于校長之于學生、之于教師的改變和影響。相對而言，讀書是最大的改變、最大的影響。這種改變和影響對他們來說是終身的。因此，做校長當學楊明章，做永遠的讀書人。（湯勇）

（作者系四川省閬中市教育和科學技術局局長）