人民網3月12日電(申寧 實習生秦穎)今天,全國人大代表、南開大學校長龔克做客人民網談及大學生就業形勢時提到,高等教育不應以就業為目的,而應以人的全面發展為目的,而一個真正高素質、強能力的人應該是在就業上很有競爭力的一個人。
龔克特別指出了今年政府工作報告中“一喜一憂”的一對數據。喜的是2013年GDP增長7.7%,就業是1310萬,達到歷史新高;憂的是2014年高校畢業生達到727萬。即便在就業形勢如此嚴峻的情況下,龔克仍然認為高等教育不能以就業為目的。高等教育追求人才培養的長效機制,不能僅僅看今年什么熱就發展什么專業,而是要將滿足個人發展需求和滿足社會需求統一起來。為實現這個統一,需要做出三方面的努力:一個是這個人要有社會責任感,一個只顧自己,沒有社會責任感的人,即便是就了業,也是不能很好適應工作崗位。二是要有實踐能力,一段時間以來,我們忽略了實踐,說道理還可以,但真正動手解決問題就不行了,這個要加強。三是國家要創新驅動發展,從跟蹤型向創新型過渡的時候,一定要提升個人的創新精神和能力,這也是當前要加強的。
目前,最為迫切的需求是加強高等教育對人才的培養。除了改變教學模式,啟發學生獨立思考、獨立判斷的能力之外,要加大社會實踐、專業實習的力度,過去走馬觀花的實踐要轉變成實質性的實踐,讓學生擁有一個完整的強化實踐能力的過程,并且在此過程中培養創新精神。