2014高考作文真題預測(107)：“語言”

2014年01月16日13:27  

【文題】

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

大師有言：“語言，要像陽光、花朵、凈水�！�

語言是傳達感情、溝通交流的工具，但是如果運用不當，雖然無心，也會成為傷人的利器。正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！�

如果我們能在自己的心里產生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念，形成陽光、花朵、凈水般的語言，與他人共享，就能擁有一段豐美的人生。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬 標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【點撥】

此材料開頭引用了佛教臨濟宗第48代傳人星云大師的話，清楚地表明我們所提倡使用的語言應像陽光一樣溫暖人心，像花朵一般美麗，像凈水一般明澈。這是命題者的命題導向。第二段談及語言在交流溝通中的重要作用，同時引用俗語，從反面說明不恰當的語言在交往中產生的負面影響。第三段進一步說明光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念分別是產生陽光、花朵、凈水般的語言的途徑，既照應了第一段，也是對第二段內容的深化。三段材料都從“語言”出發，涉及語言的作用、語言的負面效應、優美純凈語言的產生途徑等內容，環環相扣，邏輯嚴密。

如果注意到材料之間的邏輯關系，那么此題的最佳立意則非常明確：語言是傳達感情、溝通交流的重要手段，不僅要學會運用潔凈優美的語言，避免因語言使用不當造成負面影響，更要深入思考，掌握潔凈語言的方法，即努力提高個人修養，形成正確的見解、健康積極的思想和潔凈的觀念。

本題對審題能力和作文的思維深度有較高的要求。如果審題不仔細，分析不透徹，忽略材料之間的邏輯關系，立意就會偏頗。如將注意力集中于第二段中語言的負面作用，只會使文章流于膚淺；如只注意到第一段中大師的話，大談這種語言的好處，而不能從更深層次思考這種語言是如何形成的，也無法寫出立意深刻的文章。

當前人與人之間的交往越來越多，國家之間的交流也越來越頻繁，國際化全球化趨勢不斷加快。本材料正與當前社會發展趨勢切合，與現實生活密切相關，能引導考生深入思考生活、思考人生、思考社會。

【構思導引】

由于材料對思考的深度和邏輯性要求較高，因此本題適合寫成議論文。

構思角度一：

如果我們能在自己的心里產生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念，形成陽光、花朵、凈水般的語言，與他人共享，就能擁有一段豐美的人生。

立意方向：

1．可采用層遞式結構，按照“是什么—為什么—怎么樣”的層次來寫。首先分析什么樣的語言是“陽光、花朵、凈水”般的語言，接著論述為什么要擁有這樣的語言，最后深入探討形成這種語言的途徑，即通過努力學習、不斷思考，提高個人修養，潔凈自己的心靈等方式。

2．重視“形成陽光、花朵、凈水般的語言”的途徑，即“在自己的心里產生光明的見解、芬芳的思想、潔凈的觀念”，并強調它所帶來的結果是“與他人共享，就能擁有一段豐美的人生”。接著深入分析怎樣才能掌握這種語言，掌握后能帶來什么好處。

3．言為心聲。語言是內在素質的體現，語言是心聲的流露。學會運用陽光、花朵、凈水般語言的根本在于自己的內心。因此要不斷提高自身修養。

構思角度二：

語言是傳達感情、溝通交流的工具，運用不當，即使無心，也會成為傷人的利器。正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！�

立意方向：

談語言作為傳播媒介的作用，可先從正面論證，列舉一些使用語言交流成功的例子。再從反面出發，列舉因語言運用不當，溝通失敗傷害他人的事例。正反對比，能增強說服力。最后從如何獲得這種語言的角度談具體方法，照應題目。

【寫作誤區】

審題時如果不注意材料間的邏輯關系，會斷章取義，使理解流于表面。只注意第一段材料，容易將作文寫成對美好語言的贊揚。只注意第二段材料，則會只從語言是傳情達意的工具方面展開論述，或抓住“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句俗語不放。

在分析材料時，必須全面、辯證、深刻，這也是近年來高考作文命題的要求。

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