一線教師談高考改革：改變考什么就學什么的局面【2】

分，分，分，也是老師的命根

“中學里的高考科目任課老師都很辛苦，大家常說分數是學生的命根，其實分數也是老師的命根�！蓖跆O說。

在學校里，高考分數還是檢驗高考科目任課老師三年教學的重要指標。以北京為例，目前一些區縣每年高考后都統計各學校排名、平均分、一本升學率等多個指標，并通過柱狀圖、餅狀圖和曲線圖直觀展示出來，這些統計數據就成了學校衡量老師教學任務完成情況的依據。

“如何評價老師，這是個重要問題�！蓖跆O認為，高中課堂變成應試教育的戰場其實與教師評價體制是有密切關系的。

實行社會化報名，改變“應試”型教學

“實行社會化報名的話，能在一定程度上緩解老師的壓力，或許能改變老師在課堂教學中的應試教育�！蓖跆O說。高考社會化報名就是讓學生就近選擇高考報名點，在居住地或戶籍所在地任選其一。

北京市教委有關負責人曾表示，這樣做的好處在于，一方面減少學校在考試成績攀比上的壓力，不按學校統計高考成績，為學校教學松綁。另一方面，方便學生就近參考，減少家庭為兩天考試付出的精神、經濟上代價。

“但家長并不是很支持，他們擔心社會化報名后，老師的教學質量會下降�！� 王蘋說出了家長的真實想法。作為一線教師，她卻認為，學校通過信息系統還是能查到學生的高考分數，大部分老師并不會因此而懈怠，老師的責任心是關鍵。