鄉村教師渴望提升自己 怎樣才能留住你? 圖【3】

　　記者手記

　　教師有夢想，才能帶孩子飛

　　記者徐占升

　　“留在農村讀書的學生是弱勢群體�！痹诮衲晔钇凇跋铇I愛心基金會”舉行的“百名鄉村教師公益培訓”上，一位來自北京的教育專家這樣說道。

　　這位專家認為，因為城鎮相對優越的生活環境和資源，人口向城鎮集中，但剩在鄉村小學讀書的孩子更需要知識來改變命運。

　　這些學生很多會成為將來鄉村的建設者，他們所受到的教育至關重要。從這個意義上說，鄉村教師的身上背負的其實是中國鄉村將來發展的重擔。

　　但并非所有鄉村教師都意識到了這點。采訪中，記者遇到一位姓李的小學老師，他的感嘆很能代表一部分鄉村老師的心理狀態，“現在的小學老師收入還沒外出打工者賺得多，家長對我們也沒有過多要求，我們只要像保姆一樣看好他們的孩子就行了”。別人的漠視，讓李老師一度很自卑，生怕別人知道他是鄉村小學老師。

　　“鄉村教師的整體師資水平讓人擔憂，老師的學識、素養、眼界會影響一代又一代的學生�！睆B門“翔業愛心基金會”秘書長顏彬認為，教學能力低下、眼界知識狹隘、信息儲存落后等都是鄉村教師面臨的嚴峻問題。

　　在這次培訓內容的設置上，基金會方面突出了對鄉村教師關愛、激勵和提升。所謂關愛，是讓這些教師走進公眾視野，被關注；激勵，是讓這些終年在鄉村的教師們燃起對教育的激情；提升，是提升教育技能和教育理念。

　　“在關注鄉村教師這方面，崔永元‘愛飛翔鄉村教師培訓’項目走得比我們早很多，他有一句口號‘孩子生來就有翅膀，讓鄉村教師帶著孩子飛翔’，我很認同�！鳖伇蛘f，“雖然‘翔業愛心基金會’不能成為鄉村教育問題的解決者，但愿意做個倡導者、推動者和踐行者，如果能喚起社會對鄉村教育和鄉村教師的關注，也值得欣慰�！�

　　采訪中，記者欣喜地了解到，參與暑期公益培訓的一些教師，開始嘗試改變教學方式。雖然公益培訓只有短短幾天，但它至少改變了一些鄉村老師，更會影響一群學生。為了農村，為了農民和他們孩子的未來，希望更多的關愛能給予鄉村教師。（福建日報記者 徐占升 通訊員 陳淮）

(來源:東南網)