分享到人人
分享到QQ空間一家人撐起教學點
來到柳林荒教學點，眼前的一切都在向記者訴說著一個字——窮。簡陋的操場，破舊的石木結構房子，沒有院墻，沒有招牌……讓記者吃驚的是，在這樣的環境里，一個7歲的孩子居然可以背出100多個英文單詞，簡單的英文歌張口就唱；10分鐘的午間操，小家伙們把《江南Style》跳得像模像樣；看到記者采訪，孩子們毫不怯場，一個個舉著小手要求發言……
王永祝說，不能因為條件差就苦了孩子。山里的孩子也要和城里的孩子一樣，能說、能唱、會玩、會學、懂規矩。盡管只有一個人，他卻為三個年級的28個學生開齊了語文、數學、英語、音樂、美術、體育等十多門課程。
為了教好美術課，王老師不得不自己先當學生，自學畫畫。為了給孩子們上好音樂課，雖然年過半百，他仍然堅持學習少兒歌曲，練習少兒舞蹈。
盡管如此，知識結構不全的王永祝還是在上課時感覺“力不從心”。怎么辦？王永祝打起了家人的主意。讀研究生的女兒王慧被拉來免費教了兩個寒暑假的英語。王慧畢業了，教英語的任務就轉給了大學畢業的兒媳王雪。就這樣，28個孩子的英語啟蒙教育，被這姑嫂倆免費包了。兒子王偉被分派當體育老師，妻子楊芝榮則被“任命”為學�！昂笄谥鞴堋�。王永祝一個人拿工資，卻把一家人都拉到了教學點。
“老王又要教學，又要負責生活，一個人拉扯幾十個娃娃，怎么忙得過來��！”妻子楊芝榮心疼王永祝，為此，她拒絕了當地煤礦開出的“高薪”誘惑，留下來陪著王永祝堅守校園。對妻子的支持，王永祝十分感激：“她現在不僅認真給學生當‘保姆’，有時還幫忙檢查作業，比我還認真呢！”兒女更是父親的堅定支持者：“我們倆抽一個人在附近找點事做，找不到就都幫父親，還有4年父親就退休了，到時再創業也不遲！”
王永祝常笑話自己現在眼花了，耳朵不太好了，知識結構也老化了，“但我要像當年我的老師一樣，不誤人子弟”。
人物檔案
王永祝，男，1957年出生，湖北省恩施土家族苗族自治州建始縣龍坪鄉柳林荒教學點全科教師。1977年至1990年，在金盆坦小學任代課教師；1990年至今，在柳林荒小學（后改為教學點）任教師。
人物評價
學生家長張修才：我和我的大女兒都是王老師帶出來的�，F在小女兒也要上學了，家里有親戚在鎮上的學校教書，但我還是把女兒送到了王老師這里，因為我相信王老師。
學生王碧權：從上學前班開始，我在這里學習生活了五年。王老師就像爺爺一樣，教會了我們堅強、自尊、自愛、自信，教我們養成了良好的學習生活習慣，帶我們走進了知識的殿堂。
兒子王偉：說實話，我覺得爸爸很辛苦，但是這里的孩子們確實需要一個老師，設身處地想想，我理解他、支持他。
教師自述
最大的幸福
王永祝
我1977年開始代課教書，當了21年民辦教師后轉正為公辦教師，從教36年。1990年至今一直在龍坪鄉柳林荒教學點，整整23年。
教師職業是我一生的向往。我的祖輩都沒有讀過書，我這一輩稍微讀了一點書，認識到了教育的重要性，所以到了我的孩子這輩，我就算借錢也要讓他們讀書�，F在我的孩子都長大了，我就想著讓柳林荒的孩子都讀書。小時候看我的老師，就覺得他怎么這么會寫，這么會說，什么都會。我很幸運，在每個階段都遇到了好老師，他們對的我潛移默化的影響，讓我知道該如何為人師表。
2009年柳林荒小學撤并為教學點，別的教師都離開了，我選擇留下來。這里需要我，我就把學校當家一樣經營。由于家長對我非常信任，在教學之余，我照顧起留守的學生。為了照顧好這些娃娃，從2003年起，我荒下老家十多畝田地，把妻子拉來幫忙。學校辦起食堂，自己種白菜、四季豆等蔬菜，加上外面采購的，為學生開好三餐，葷素搭配，每天都換花樣，保證孩子們吃飽吃好。
孩子們在我這里學東西，算是教育啟蒙。常有家長跟我說“不能讓孩子輸在起跑線上”，可我覺得，學得快樂，遠比學得多重要。我秉持“歡樂教學”的理念，堅持把科目開足，倔強地做個“全能”教師。每天，我都是教完這門教那門，走出這班進那班。
我結合實際，總結出一些管用的教學方法。比如教語文，對后鼻音的字標個“g”，整體認讀音節標個著重符號，零聲母漢字標個“零”，輕聲字標個“輕”……漸漸加深了學生的記憶，提高了學生的朗讀能力；在教百以內加減法時，既用豎式計算法、計數器直觀演示，又和學生一起嘗試指心算法，鍛煉和鞏固了學生的計算能力；我還把聲母表、韻母表、100以內數字等內容做成永久噴繪，張貼在教室四周，便于學生時時處處都可以學習。
教書是個責任活兒，良心活兒。數十年來，我都是憑著自己的責任和良心，做該做且必須做好的事情�；畹嚼�，學到老，在三尺講臺一天，我就會不斷地去彌補自己的不足，把更多好東西、有用的東西，傳授給孩子們。孩子們健康、快樂地成長便是我最大的幸福。（本報記者 夏 靜 光明網記者 張 晶 本報通訊員 戎 鈺）
(來源:光明日報)
 |
恭喜你，發表成功!
!
