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分享到QQ空間性教育缺失，農村尤為嚴重
對于自己被性侵這件事，小丹并沒有很清楚地認知，她不明白為什么這會成為一件“大事”，足以使人坐牢；也不明白它對自己的生活意味著什么。無論她的家庭還是學校，性教育的匱乏鑄成了她的無知之幕�！八磺宄孕袨榈木唧w內容，也不知道性行為的心理和社會意義，從而長期地接納了這種行為，這是認知的偏差�！睂O葵英分析。
目前，惠州市的中小學校根據國家教學大綱開設衛生課，從小學一年級到高中三年級都有相應的課程課時的要求�！靶越逃恍l生課所涵蓋，國家對性教育的課時、內容等還沒有明確規定，具體教什么、怎么教，學校自主決定�！笔薪逃煮w藝衛科負責人說，“性侵未成年人畢竟是極少數情況，就如同溺水，要學校去教會每個孩子游泳是不可能的；另外，由于涉及個人隱私，監護人應負擔起更大的責任�！�
不同的學校采取了不同的教育方式，城區的性教育遠比農村地區充分。十一小校長譚文娟介紹，學校向四至六年級的小學女生開設性教育課程，利用錄像來講解女性生理知識，告訴學生愛護身體，說明不能讓別人觸碰的隱私部位，一旦有情況發生及時告訴家長。
盧嵐小學是惠城區一所鄉鎮中心小學，約三百名學生，其中有一百多名高年級寄宿生，還有不少留守兒童。據該校負責人介紹，由于上級部門對性教育沒有明確的要求，這塊工作基本上是空白的，沒有相關的書本或者宣傳冊，也沒有老師有提醒過要注意這方面的教育。
關注有形賠償，忽略心理康復
對性教育的忽視，同樣體現在事發之后父母對子女心理關注不足。小丹被性侵的案件發生后，阿鳳帶著她去醫院做了一次身體檢查，沒有大問題。此后，阿鳳的主要精力就用在與吳哥商討賠償的問題，她從未曾想過為何女兒在事發半年后才說出實情，母女倆的關系也沒能有所改觀。
惠州市婦聯在工作中也遭遇這一問題�！盎旧霞覍俣际菃栁覀兡懿荒軒退麄儽M快獲得盡可能多的賠償，但實際上，我們介入這樣的案件是希望能夠給予孩子一些心理方面的指導�！笔袐D聯有關負責人說。家屬對于心理康復并不感興趣，也認為沒有必要對外人來講述如此隱私的事情，市婦聯最終沒有介入這些案件。
孫奎英深感事后心理康復的重要性�！叭绻窍裥〉み@種在熟人引誘下被性侵的情況，她本人沒有受到暴力傷害，目前看來似乎影響不大。但隨著社會認知的提升，她可能要到長大的時候才開始悔恨和悲傷，可能會怨恨母親，或者不愿接觸男人。至于如果是遭受暴力和強迫的，則容易出現驚恐、害怕、常做噩夢等情形。不管哪一種，都需要及時干預�！�
■專家建議
10歲前后最危險，也是最佳教育期
從孫葵英接受過咨詢的案子看，10歲前后的女童最容易遭到性侵�！八齻兓驹谠陆洺醭鼻昂�，有一點青春的跡象；但又還不夠成熟。十五六歲的女孩，因為身體變化，她們自然而然地會通過書報等了解情況；但十歲前后的孩子還比較懵懂，認知不太成熟，自我保護能力、對人和環境的選擇能力都還比較弱。她們最容易被控制�！�
而最佳的性教育時間，也是在10歲前后�！按蠹s四年級，她們就能夠理解性行為的生物意義和社會意義了。目前，學校的生理課是‘猶抱琵琶半遮面’，講得不清楚。生理課主要講的是生理結構。但真正的性教育應該教導社會意義，告訴他們怎樣情況下的性行為才是美好而值得支持的，如果違背，會產生怎樣不好的結果�！�
對于更年幼的孩子，由于認知的問題，他們將難以理解性行為的含義，此時的性教育則主要從安全教育方面著手�！霸谟變簣@的時候，要讓他們養成良好習慣，并強化安全意識。如不要單獨和陌生人待在一起、不要吃他們的東西、隱私部位不能觸摸等。要告訴孩子，如果沒有養成良好的習慣就會產生不良后果。最好利用故事或者新聞的方式來強化這種教育，讓孩子有印象�！�
工作中，孫葵英發現不少外來務工人員根本沒意識到孩子可能面臨的安全風險和性風險，她非常希望社會能夠促進安全常識、性知識向外來務工人員的傳播，從而提高流動兒童的生活安全度。在一個案子中，4歲半的受害人被加害人帶走，一路上經過小區保安亭和派出所，孩子都沒有向人們求救�！叭绻改付媒虒Ш⒆尤绾吻笾�，悲劇就不會發生�；景踩ＷR尚如此匱乏，性知識就更加不在這些父母的考慮范圍。很多外來務工人員文化程度低，知識有限，社會需要做更多的促進工作�！�
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