第六章 專業為經選學校

高考志愿決策就是選擇專業和學校的過程，專業確定后如何選擇學校，當然就要選擇在本專業上有辦學優勢的學校。各專業的辦學優勢學校已經由《大學專業分析》來完成。本章主要解決成績在各批次的學生的專業選擇及志愿決策應該注意的相關問題。

第一節 文本一批的學生如何進行志愿決策

文本一批的學生，屬于文科學生中的成績拔尖者，一般對未來都有著很高的期望。相當一部分人志存高遠，大有李白當年“我輩豈是蓬蒿人”的氣概。如果說，別人填志愿要看他人的選擇，那么他們則有著相當的自由度，低分段的對手是他人，而他們的對手就是自己。因為有了選擇的巨大自由，但會不會選擇還是個問題，這里要戰勝的首先是自己的傳統觀念，能否以全新的眼光對待志愿決策？不能老覺得一定要報考北大清華，要認真思考報考北大清華是否有利于你今后的個人發展？如果利大于弊，那么就可以報，否則，就不能報考。如果對升學決策沒有一個理性的判斷，只是沿襲老傳統，舊觀念，則很有可能在四年后掉入畢業就失業的發展陷阱，現實中這樣的例子不勝枚舉。2007年8月份，就有研究機構對恢復高考以來，各時期的高考狀元的發展現狀進行了跟蹤調查，發現狀元們在選擇專業時大多選擇的是經濟管理、法律、理學等專業，其結果呢？從這些專業畢業出來的學生做出卓越業績的很少。為什么呢？就是因為狀元們在選擇專業時，雖然有著無以倫比的自由度及權利，但他們卻不會科學地行使這一權利，不明白行使了權利后會有什么樣的結果？于是，選擇時僅僅是聽專業的名字好聽、學校的牌子夠亮，結果到學校具體學時才發現這并不是自己的興趣、特長之所在，畢業時才發現這一專業競爭激烈不好就業。無奈大錯鑄成，回天乏力。所以，我們要奉勸那些成績優秀的文本一批的學子們：現在的就業已不由政府安排了，這完全在于你們今天的選擇和四年的努力，因此文科高材生們自己要承擔起開辟未來的責任，科學地行使權利，爭取自己的利益。

從個人稟賦來看，文本一批的學生大多數屬于研究型、藝術型及管理型的職業人格，一般來講，語文和數學成績都很優秀的學生屬于研究型，數學成績較差但其他文科科目成績優秀的學生更多的屬于藝術型，另外，從作文的寫作特點來看，研究型的學生一般擅長寫說理性強的議論文，而藝術型的學生則一般擅長寫抒情散文或敘事性文章。如果學生的成績發展比較平均，都比較優秀，但并不拔尖的則可能屬于管理型人格，當然這只是一個初步的判斷，要更準確的確定，則需要參加一定的職業傾向心理測試及自己的反思，最后綜合判斷。

另從人才市場的發展趨勢來看，我國的用人體制因單位的不同表現出了巨大的差異，筆者將其分為兩大類，一類是權力化的用人體制，一類是市場化的用人體制。在權力化體制的用人單位中，決定錄用你的不是你的真才實學，更多的是外在的家庭背景、社會關系以至經濟條件等，這類用人單位如黨政機關、事業單位、科研院所、大專院校、壟斷企業以至國有大中型企業，權力化的侵蝕還相當嚴重，這樣的用人體制只會助長用人中的不正之風，將有真才實學的學生拒之門外。而另一類的市場化用人單位，屬于市場中充分競爭的各類企業事業單位，這類單位的用人體制相對比較合理，在用人時更加強調個人的綜合素質和能力，而對外在的因素考慮較少。比如小型企業、民營企業、外資企業等用人單位。而對于文本一批的學生來講，他們的就業方向可能更多的指向筆者所提出的權力化用人單位，在市場化的用人單位中更多的向經營管理類方向發展。那么這對于僅憑自己奮斗的文本一批學生來講，其發展空間則顯得相當狹窄，在有限的領域其競爭也相當激烈。

現實是如此嚴酷，但我們依然可能通過自己的奮斗向理想前進。那么對于沒有其他競爭資源、僅憑自己奮斗的文本一批學生來講，在選擇專業和學校的升學決策時就要高度注意，不可因一時糊涂而選錯方向，進而陷入發展的困境。就筆者的觀察，僅從人才市場形勢來看，文本一批的學生可以考慮選擇以下專業：

研究型職業：經濟學、金融學、會計學、外語類專業、哲學、馬克思主義理論、中醫類專業、財務管理、計算機軟件工程。

藝術型職業：中文、廣告學、外語類專業、平面設計、藝術設計、表演等

管理型職業：市場營銷、人力資源管理、外語類專業、媒體記者、播音與主持

 事務型：投資與理財、會計學、財務管理、檔案管理、圖書情報學、計算機應用、經濟信息管理、商務英語、應用英語、外語小語種、對外漢語、物流管理、口腔醫學技術、計算機網絡技術、集裝箱運輸管理、報關與國際貨運。

服務型：中小學教育、幼兒教育、護理、文秘、計算機維護、網絡管理等

工具型：園林技術、汽車運用技術、計算機維護、網絡管理、文物修復技術等。

  第二節 理本一批的學生如何進行志愿決策

       理本一批的學生，在成績上非常優秀，一般都可以通過努力考上重點大學或名牌大學。因此這類學生及家長對大學及未來的期望也最高，他們也都希望通過自己的奮斗實現美好的人生前程。但這些學生在經過大學四年后，其人生的變化也非常巨大，有的走上了成功之路，成為高層次的研究和管理型人才，也有的因為自身的潛力、學業規劃的不同而遇到重大的人生挫折，那么作為這一層次的學生為了避免掉入人生發展的陷阱，現在就要認真籌劃，對自己的高考志愿及未來的學業規劃做出科學的安排。
    一般來講，學習成績優秀的學生，尤其是理科學生，他們的抽象思維能力都鍛煉得非常強，從事未來的理論和實際的研究工作很有潛力，適合于他們的職業方向一般有理論研究者、高級工程師等等。但從個人興趣和職業人格來看，并不是所有成績優秀的學生都適合于從事研究工作，他們有的對管理感興趣，有的則熱心于社會工作等等。另外，從就業環境來講，我國研究型人才相比于實用人才、藝術人才、管理人才等其他并不占有優勢，對于立志從事學術理論研究的人，他們只有通過努力學習，在自己的專業上考研究生、博士生，以至于到某個企、事業做基礎性的研究性工作，但從現實來看，這類職業的需求并不迫切和旺盛，再加上近年來的大學擴招，博士生、碩士生過度膨脹及質量下降，博士生、碩士生在人才市場上的聲譽也隨之下降，就業前景并不樂觀。
       基于以上情況，我們認為，如果沒有其他競爭資源的支撐和配合，僅憑個人的力量去開創自己未來的事業（職業），則這類理本一批的學生在選擇專業時一定要考慮國家科技發展的需要，在國家或者壟斷性企業投資的高科技研究領域選擇專業，比如航空、航天，石油、石化、核能、通信、軍事技術等領域，具體還可參看國家的科技投入規劃，看政府主要投資的領域。而對于一般由民間或企業從事的研究領域則應當慎重填報，比如計算機、生物工程、信息技術、食品技術、醫藥、化工等專業，就要慎重考慮。因為前面的專業領域有利于降低學生畢業后失業的風險，而后者即使一時炙手可熱，但由于充分的市場競爭，則狀態不穩定，不利于降低未來的失業風險。另外，在選擇專業時，也應當考慮出國留學的可能，如果家庭經濟條件許可，這也是一個比較好的選擇，并且要立足于將來能在國外就業。這時就要注意各個國家對各專業基礎研究的需求情況。然后再做決策。
    當然以上只是基于人才市場形勢的考慮，從求學者本人來講，由于自身的興趣、愛好及價值觀的不同，也會對自己未來專業的選擇有著重大影響，所謂知己知彼，百戰不殆。另外在選擇專業時也是一個權衡利弊的過程，并沒有一個方案能完美無缺地滿足自己的愿望，只能采取兩利相權取其重，兩害相權取其輕的策略。在選擇了專業以后，我們就來選擇在自定的專業上有優勢的學校。這里就會有一批學校在這一專業上有優勢，然后再用相對系數法根據自己的成績和過去這些學校的最低錄取線，最后確定自己的目標學校和專業。
        2006年，在筆者眾多的咨詢者中。有一名來自西昌的學生，通過職業傾向測試，我們發現他適合于從事與事物打交道的工作，是典型的工具型職業人格。于是筆者給他定的專業有機械工程與自動化、石油工程、土木工程等專業，在確定學校時，根據他的高考分數，筆者查閱了錄取分數相對位置在此附近的學校，最后給他選定了上海交大的機械工程與自動化專業為第一目標。具體的學校、專業相對位置分析如下：
       該生的高考成績為652分，高于一本線560分計92分，2006年理科狀元線是701分，狀元分差為141分，則該生的錄取相對系數為92/141=0.65。
上海交通大學機械工程及自動化專業錄取相對位置分析表

      
       該生的錄取相對系數（0.65）高于上海交大機械工程與自動化專業錄取相對系數的平均值(0.62)，筆者又分析了當年的志愿填報競爭態勢及大小年現象的影響，最終將其定為第一目標學校和專業。該考生被順利錄取。