北京市探討從源頭上減少青少年偏差行為

人民網北京11月2日電（熊旭 實習生龔霏菲）如何挽救想自殺的小強？心理扭曲的小Y是否能走出心魔？怎么關心缺失母愛“搗蛋王”小坤？對“寒冰”小妍是否破冰成功……10月31日，北京市教委召開“關注學生差異，照亮成長之路”專題會議，探討從源頭上減少青少年偏差行為，為迷途的孩子護航。

交流會中老師們口中的孩子厭學逃課、沉溺網絡、偏差行為讓家庭與學�？嗖豢把�，卻又束手無策。其中門頭溝永定職業學校馬金英老師的學生小Y，因為父母離異，心靈創傷嚴重，在學校惡習滿滿，與父親關系惡劣，馬老師運用敘事療法和理性情緒療法與小Y建立信任，重構生活方式和人際關系，終將小Y拉回正軌。

2013年北京市教委正式委托首都師范大學青少年司法研究與服務中心組成專題課題組，組織和指導全市專門學校的教師開展學生教育個案研究。對六所專門學校進行了多次的走訪調研，集中了解學生在校的不良行為情況以及基本原因，通過調研了解到青少年行為偏差的主要原因大多來自家庭問題，其次是不良社會交往的影響。