郭琛 做一片綠葉她愿意

郭�。号�，39歲，中共黨員，北京市第一幼兒園教師，北京市幼兒園市級骨干教師、北京市優秀教師、“京城魅力教師”。

1993年參加工作，21年中她一直堅守在幼教的第一線，從一個18歲的小老師慢慢成長北京市市級骨干教師。郭老師常說：“幼兒教育是一份平凡的職業”。然而郭老師還是選擇了它，從此甘愿做一片“綠葉”，默默的奉獻出自己的熱情和智慧。

一、做一片“綠葉”，她愿意：身心投入甘奉獻，有教無類情自真

“綠葉”的職責是奉獻。郭琛老師就像綠葉般將滿腔的熱情、真摯的愛心、豐富的學識無私的奉獻給孩子們，不為名利，不圖感恩，只為能幫助他們快樂、茁壯的成長。郭老師說：“教育工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得孩子的信賴�！� 21年的工作，讓郭老師從年輕時對孩子自然的喜愛轉化為對孩子真心的無類別的愛，不管是漂亮的、平凡的、還是乖巧、頑皮的，不管是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，郭老師都會努力尋找和捕捉他們身上的閃光點，趁勢表揚，促其發光�！睂�個別幼兒更總結出“四多”的教育引導方法，即：多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵。在日常工作中，郭老師不僅僅以身作則的給予孩子們愛，讓他們感受到被愛的快樂，同時，還時刻關注引導孩子們學會付出愛，體驗相互關愛的溫馨與快樂。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使郭老師深深體會到：只有給學生的愛是發自內心、公平的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。

二、做一片“綠葉”，她努力：藝術教育盡心做，亦有余力展特長

多年來，郭老師一直潛心進行幼兒藝術教育研究，嘗試藝術領域與其他藝術領域（健康、語言、科學、社會）之間的相互溝通和有機結合，最大程度發揮學前藝術教育的整體優化效應。在潛心實踐的同時，郭老師也在不斷地充實自己的理論知識，學習藝術教育理論書籍，認真研讀《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》等文件，明確了學前藝術教育不但要重視幼兒藝術能力的培養，更要重視幼兒的情感體驗的目的。

在幼兒藝術教育活動的實踐研究，她注重游戲化的藝術教育，從幼兒生活出發、從幼兒興趣入手，創編藝術游戲30余個，承擔全國、市、區級觀摩教育活動50余節，得到專家與同行的認可與肯定。幼兒在游戲化的藝術活動中，其藝術感知與體驗、表現與創造等藝術能力得到了充分的發展。

除此之外，郭老師積極參與園所課題的研究及園本課程的整理與撰寫工作；參與《幼兒園發展課程》、《幼兒園快樂與發展課程》、《幼兒每天十分鐘》、《寶寶啟蒙好音樂》、《小學生入學成熟度的實踐研究》、《教研路上你我同行》等書籍的編寫工作；參加北京市特級教師盧珊珊音樂工作室，并作為編委編寫工作室音樂叢書的編寫工作。

五年來，郭琛老師收獲了豐碩的研究成果�！稖\談幼兒藝術活動中的探索式學習》等五篇論文獲市級一、二等獎；參與幼兒園“十一五”課題《幼兒園綜合藝術指導策略的實踐研究》獲北京市第四屆基礎教育教學成果二等獎；在《學前教育》、《未來教育家》以及各種教育叢書中發表文章14篇。

三、作一片綠葉，她幸福：薪火相傳為己任，無私幫帶甘奉獻

郭琛老師有著豐富的班級管理經驗，在實踐中，她和老師們一起制定了“三.一計劃”即：每天交流一點感悟或問題、每周觀摩指導一節活動、每月共讀一本好書，班級人文氛圍和諧，班級風氣積極陽光，得到了教師、家長的一致肯定與愛戴。

作為教研組長，郭琛老師深知教學研究對提高教師教育教學水平的重要性，她積極帶領教師開展園本課程研究，組織教研活動30余節。結合我園園本課程與青年教師的現狀，組織了音樂興趣小組，為喜歡音樂教學的教師們提供指導和幫助，她先后組織了《如何教新歌》、《幼兒音樂游戲的基本內容及教學活動設計》、《一日生活中的音樂教育》等系列教研活動，在活動中通過理論講解、好課賞析、觀摩實踐、游戲分享等豐富多彩的形式，使年輕教師對音樂教學有了一個明確的、較細致的了解。

在師傅這一崗位上，她邊做邊思，總結出“引、推、退”的三字策略：一、引：師傅正確的引導，幫助徒弟找到努力的方向。二、推：師傅智慧的助推，促使徒弟成長的更快；三、退：師傅適時的后退，發揮徒弟的才能，培養自信。多年來，郭琛老師不僅培養本園徒弟20余名，培養市級骨干教師1名，區級骨干教師2名，園級骨干教師10余名。

同時，郭老師也擔任其他園所教師的幫帶工作，多次在市、區開放自己的觀摩活動，分享自己的教育教學經驗，充分發揮了輻射帶動作用，為東城區教育資源的均衡化發展奉獻著自己的力量。

做一片“綠葉”，她是樸實的，用心默默地奉獻著自己的青春年華 ；她是無私的，用愛的養分滋養著每一朵鮮花；她是幸福的，用點滴的付出收獲著孩子的成長。郭琛老師始終在教育的第一線堅守著自己的教育理想，譜寫出一篇篇優美的音樂篇章。