海南省義務教育今秋起試點學區制管理

　　記者從省教育廳獲悉，今年秋季學期，我省將優先在2013年已通過國家縣域義務教育均衡發展評估認定的市（區）啟動學區制試點工作。到2015年秋季學期，將在2014年通過國家縣域義務教育評估認定的縣（區）滾動開展學區制試點工作，待兩批試點區域取得試點經驗后在全省全面推開。省教育廳指出，尚未接受國家縣域義務教育均衡發展評估認定的縣（市、區）可積極開展學區制實驗工作。目前，相關試點工作方案正面向社會征求意見。

　　名詞解釋

　　“學區制”是對義務教育學校管理的一種制度，其實質是由一定數量的義務教育學校組成學區，在學區內通過創新管理制度、運行機制及考核評估措施，搭建交流平臺，實現資源共享，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量，促進義務教育均衡發展。我省推進義務教育學區制管理改革實驗，將通過頂層設計，統籌配置縣域內義務教育資源，在縣域內創新義務教育學校管理機制，通過建立學校聯盟、實施集團化辦學、開展教育對口支援、實行優質學校與薄弱學校結對幫扶等多種模式，逐步實現優質學校和薄弱學校統籌協調發展，進而形成校際合作、城鄉合作、區域合作的共生機制。

　　學區制

　　管理

　　按照名校引領、相對就近、優勢互補、分步推進的原則組建

　　以優質學校為學區長學校，吸納2-5所成員學校形成一個學區

　　可以是中學與中學、小學與小學組建學區，也可以是一所中學與幾所小學組建學區

　　各縣（市、區）教育行政部門負責轄區內學校組建學區的審定工作

　　將建學區校長聯席會議制度和學區教學研究與管理中心

　　將建學區德育研究與管理中心以及學區后勤管理與服務中心（記者任錦雯）