報告指中國三成教育輿情熱點事件由師生個人言行引發

上海交通大學輿情研究實驗室、公共關系網5日聯合在上海發布的《2013年中國教育輿情年度報告》顯示，2013年，中國三成教育輿情熱點事件由師生個人言行引發。

該份報告選取2011至2013年間影響較大的321個教育輿情事件樣本進行統計和分析，從教育事件特點、傳播特點、教育輿情干預特點、教育分階段輿情特點對三年中的教育輿情演變趨勢進行了整體研究，并對2013年的教育輿情進行了重點分析。

報告顯示，2013年，31.1%的教育輿情熱點事件由師生個人言行引發，尤以高等教育院校的師生個人言行為主，其次為公共政策的頒布易引發公眾關注和熱議。

值得關注的是，倫理道德也成為教育事件中引發公眾輿情的重要原因。2011至2013年間，師生個人言行、公共政策基本為引發教育輿情的主要原因，倫理道德事件在2013年凸顯，違法犯罪也成為教育輿情主要初始原因，以11.7%排在第四位。

報告指出，中國東中西部教育輿情事件占比呈依次遞減趨勢，華東地區取代華北地區成為教育輿情熱點事件高發區域。2013年東部地區的教育輿情熱點事件數量最多，占比46.6%，中部地區占比23.3%，西部地區仍為教育輿情少發地區。北京地區仍為教育輿情高發地帶，12.6%的輿情事件發生在北京，同時上海地區的教育輿情事件數量在全國的比例大幅上升，從2011年的3.8%、2012年的3.4%上升到2013年的8.7%。

此外，報告認為，9月是教育輿情熱點事件高發期，以2013年為例，熱度較高的教育輿情事件共103起，其中15起出現在9月份，多為教育政策或措施頒布，如教育部擬規定小學不留書面作業、“減負十條”、《中小學生守則》修訂等政策措施，易引發公眾熱議。(記者 許婧)