大三學生設計動態�；毡�紅網絡 網友稱集體賣萌

　　代表浙江大學的“求是鷹”、俄式風格的哈爾濱理工大學主樓、象征南京的避邪神獸貔貅、表示“同舟共濟”的三人劃龍舟……這些出自各個高校�；盏膱D案，如今已經“動起來了”。西安交通大學大三學生卜嘉偉的“大學logo動起來”系列剛一推出即刻在網上爆紅，遭眾多網友點贊，但也有部分人表示，�；漳�聚了學校的歷史和理念，許多知名�；赵谌�球均有較高的認知度，具有一定的嚴肅性，“擅自動起來”也是對原作的不尊重。

　　動態�；毡环Q“集體賣萌”

　　�；盏降自趺磩�？“求是鷹”會飛、主樓像火箭一樣直接發射、神獸踢球對決、劃龍舟的三人跳起竹竿舞……“感覺萌萌噠！”是多數網友給出的評價。

　　在北京大學的動態�；罩�，上面兩人背靠背，組成“北”，下圖的人雙臂略垂，形同“大”，三個人一起在圓形的空間里逐漸向上舞動，形態很像某種原始舞蹈；中國人民大學的�；帐侨齻�并列的篆書“人”字圖形，點開gif圖像后看到就是三個“小人”在快速地扭動腰身；西安交通大學的�；談t直接變身成為了“變形金剛”；復旦大學花式顛球的動態�；談t被評為“最應景之作”，網友調侃復旦大學“快去參加世界杯！”

　　動態�；兆呒t后，大量的盜圖讓原作者卜嘉偉不得已在微博上發表了一份“版權聲明”，讓這位西安交大藝術系的大三學生走進公眾視野。對于突然地走紅，卜嘉偉稱確實有些“受寵若驚”�！拔蚁仍谌巳司W上發的，當時覺得最多在‘人人’上大家分享一下就差不多了，結果出去吃頓飯回來一看，點擊量直接爆表�！背弥�第一季的熱乎勁兒，6月15日，卜嘉偉在自己的微博上推出了“大學logo動起來”第二季。

　　動態創意本是課堂作業

　　卜嘉偉的專業是視覺傳達，制作這組動態�；毡緛硎菫榱送瓿啥嗝襟w課程的課堂作業——把平面化的東西做成動態。對卜嘉偉來說，雖然以前做過視頻剪輯，但創作這種動態創意還是第一次。他告訴北京青年報記者，做得最快的是哈爾濱理工大學的�；�，最慢的則是同濟大學的�；�，“做出跳舞的動態，需要一定的繪畫功底�！�

　　卜嘉偉告訴北青報記者，老師布置這組動態創意作業后，特別叮囑他要有一些特別的創意，“當時正好有同學在為我們學院設計logo，我就聯想到如果讓高校的logo動起來會怎么樣�！弊钕缺徊芳蝹ツ脕怼皩嶒灐钡氖侨舜蟮男；�，主要是因為人大的�；债嬅嫦鄬�簡單，只要畫一個動起來的人再復制就可以了，“也是因為人大的�；战o我比較多的聯想�！�

　　其實，�；漳懿荒堋皠悠饋怼迸c�；毡旧淼脑O計有直接關系。卜嘉偉說，自己按照排名，將高校的�；罩饌�找到，凡是能夠給他一定創意空間的就選出來。比如，“北大”兩個字在卜嘉偉看來很像某種軟體動物，華中師范大學�；丈系摹叭A”則像一個在笑的眼睛，沒有聯想的他就會先跳過去，“簡單的幾何形最不好做，倒是復雜的圖形可供創意的點比較多�！�

　　惡搞�；找�發爭議

　　相對于第一季在人大�；赵O計上的搞笑和在清華�；赵O計上對奶茶妹妹戀情的調侃，卜嘉偉的第二季作品被網友評價為“搞笑少了，但創意提升了不少”。

　　第一季“大學logo動起來”推出后，多數人為卜嘉偉的這一創意“點了贊”，但也有網友留言，�；漳�聚了一所學校的歷史和文化內涵，具有一定的嚴肅性，卜嘉偉的設計有“惡搞之嫌”。在采訪中卜嘉偉承認，在這些�；盏脑O計者面前，自己確實是在“班門弄斧”，而且第一季的作品并沒有太多地考慮�；毡緛碓O計含義，完全根據圖案的結構與外形進行創意聯想�！霸僮龅脑挄�更多地考慮�；毡緛淼囊饬x�！辈芳蝹ヅe例說，在設計第二季中國傳媒大學的動態logo時，他考慮到�；丈系娜齻�顏色是光的三原色，所以將三原色組合成為千變萬化的色彩。

　　網絡上的“盜圖”和模仿確實困擾了卜嘉偉一段時間，但現在他已經不再糾結。在他看來，動態logo并非只是簡單的動畫，要具有一定的故事性。比如陜西師范大學�；罩械摹皫煛弊志捅凰�設計成“抓娃娃機”，他希望表達的寓意是老師教學生就像“永遠夾不到娃娃的夾子”。

　　截至目前，卜嘉偉已經做了兩季共16所高校的“大學logo動起來”系列。第一季耗時一個多星期，而到了第二季只用了一天半就推送到網上。至于第三季的設計，卜嘉偉表示“那是個秘密”，“創意就是想你想不到的東西”。

　　文/本報記者 董鑫