2014高考北京卷政治難度變化及題型變化詳解

今年政治考題難度變化

首先，難度變化：相比較于2013年高考，題目難度有所上升，而難度與2012年基本持平。

第二，難題所占的比重其實并不是很高，控制在20%以內。這兩個信息，我們應該如何解讀？首先，我們要澄清一下，傳言中一些失實的部分，之前同學或多或少的聽到，在未來高考中試題難度會下降。從這次考試中可以看出高考難度并沒有下降，事實上我們對于高考政策解讀的時候，也要注意這個觀點。之前在考試的變化中，我們提到語文、數學、英語、地理的難度有所降低，在之前的政策中我們看到過這么一句話，人文內容在考試中所占的比重有所上升，而這樣的內容直接影響的是我們的政治和歷史。

從這次考試中我們可以看到，從題目的難度來看對于2015年高考我們的備考有什么樣的指導？

首先，題目的難度低，比較有利于平時成績在中等或者以上的學生應考。我們在學�？偰芸吹竭@樣，往往年級第一卻不是高考成績最好的同學。一方面原因就是由于題目難度的變化，如果難度低，反而并不利于高分考生的發揮，反而適合中分考生或者說藝考生同學的發揮。

從當前題目難度來看，未來高考的趨勢比較適合于中等偏上甚至高分考生的發揮，這樣我們的區分度會更大。在我看來，這種題目難度應該會成為未來考試主要的趨勢。

今天政治考題題型變化

題型的變化主要表現在兩個領域。一個是考點變化，另外一個是命題思路的變化。

第一，考點變化：現在在密切的聯系實際。怎么叫密切聯系實際？之前備考同學總有一個習慣性的思路，拿歷年真題做比較，這個方法可能適用于其他的學科，但是對于高考政治而言，這個方法并不適用。因為高考政治每年考察內容背景材料一定是有時政范圍的，它一定是前一年四月份到第二年三月份期間所發生的事情。也就是說超出這個范圍的內容，并不會在考試中出現。我們做過的歷年高考真題和模擬題在考試中不可能再重復的出現。有同學可能會認為考點的內容應該是一致的，記住，在高考政治這門學科里有一個特點，考試中我們的教材可能每年都會做出適當的微調，甚至有可能像2013年做出重大調整，這是因為我們時政變化了，這也體現出我們高考政治備考最重要的原則，與時俱進。

我們真正應該把握的題目是哪些題目？咱們同學如果為了驗證我的觀點，你可以去嘗試搜索一下在今年新課標地區使用的高考模擬題以及今年北京地區使用的一模二模模擬題。在這里面中，今年考試中很多材料都在這里出現。比如在今年豐臺和朝陽一模里出現的社會主義核心價值觀，比如說在今年全國所有新課標地區幾乎都考到非常重要的考點，就是社會主義經濟市場體制改革里的開放民營資本進入壟斷行業。這些內容只可能在當年的時政材料背景中出現，第一個你要看到變化趨勢是密切聯系實際。

第二個，命題思路發生了變化。主要表現在更加注重命題邏輯。什么叫邏輯？以往我們同學在答題的時候，發現這個題目材料中出現某一個關鍵詞，總會聯想到自己背過的知識點，想當然直接把這個知識放到答案中。在平時模擬題中這種情況你也并沒有拿到滿分，因為它的命題邏輯和你的模板內容可能是對不上的。咱們同學拿到今年模擬題的時候發現，在今年很多模擬題尤其是主觀題的閱卷標準中增加了水平分的設置，這個占2分，它到底是什么東西？以往我們在看到題目參考答案的時候，我們覺得參考答案應該是所有的知識點累計在一起的分值，就是這道題目的總分，但是今年會發現模擬題里面總分除了知識點分之外是有額外的水平分的，要求你思路清晰、邏輯明確，什么叫邏輯明確？這道題既然問的是原因，那么你應該回答的是原因，問的是措施你要回答的是措施，問的是體現你要回答材料說明了什么問題，如果你把原因安裝到措施里邊，把措施安裝到原因上邊，首先你的水平分消失了。咱們同學試想一下，如果你的整個邏輯都是錯的，你的內容可能完整、準確的對應到這道題目嗎？這是不可能的。

從今年的考試題中，你也會發現命題人在刻意的強調命題邏輯的問題。比如說在今年的第39題社會主義核心價值觀這塊，首先它問你材料中行為主體的行為是如何體現社會主義核心價值觀的？很明顯，這一點考察的是一個典型的體現類主觀題特征。他想讓你在材料中看到主體采取的行為如何對應上這個知識點的，這是非常嚴格的答題邏輯。你需要歸納材料信息，對應教材知識點。并且后邊設問邏輯更加明確，請你談談對于這個問題的認識。談談認識類主觀題，是我們之前強調過的，這一類題目叫做綜合題。對于這一類題目我們說過你要對于材料的性質進行判斷，你要判斷它的材料是否是正面，如果是正面材料你要說明材料體現了哪些觀點，并且你要說這給我們作為個人的啟示，從哪兒看出對個人啟示，材料中說請你從知行合一方面回答問題，知行合一誰可以做到？只有作為個人，我們作為社會主義核心價值觀的餞行者，我們如何來做？這樣來看的話，題目的設問邏輯非常清晰，你的答案內容應該從兩個部分來組織。首先材料體現的內容，其次我們應該采取的行為。

所以只有這樣來做的話，你的邏輯分才可以拿得到，換言之，如果這道題問的是措施類主觀題如何做答？首先要看到題目中主體是誰，是單主體還是多主體，題目中目的單一的還是復合的目的？作為原因類主觀題，我們要考慮材料中課題是否能發揮自身的功能和作用，是否是積極正面的課題所以會不會有客觀原因？作為行為主體有沒有采取行為的必要性、重要性和意義？作為影響類主觀題你是否能夠看到題目中它可能會產生的影響有哪些？并且你能不能從材料中提取出這個線索的線頭，并且由線頭推導出每一步內容。你能否從材料中找到行為主體到底采取了哪些具體行為，這些行為是如何體現經濟、政治、文化及哲學道理的。所以對于命題邏輯這一塊，考試中更加注重，咱們同學也應該更加重視。

（來源：新東方在線 作者：馬宇軒)