盤點：那些最牛班主任

2013年07月03日09:35  

一、最牛老外班主任：全班45人全部考上一本

高考[微博]結束后，學生們給Neil制作了一個紀念相冊，寫滿對他的喜愛。

他的班45名考生全考上一本，包括佛山文科狀元；他的秘籍是什么？

高考放榜后，佛山石門中學高三(16)班的班主任Neil比考前更忙了，除了幫學生填報志愿外，他的“牛氣”還引來了全國各地的記者：因為他是佛山最牛的班主任，也是佛山唯一一位高三外籍班主任。他牛在何處？今年他所帶的高三(16)班全班45名考生全部考過一本重點線，6名學生成績名列全省文科前100名，包括佛山市文科狀元李瀅……不過他卻認為教育的意義不只在于分數成績，更應在于理解人生的意義。

難以理解為什么學校、家長和學生都那么注重分數……我覺得教師不能只在乎分數，更要關注學生對人生的思考”。

就像你做記者的，為什么還需要學高數……學生應有權利根據自己將來可以從事的事業來選擇學科，可惜中國的教育制度還不可以�！�

——Neil

談高考方法

高一高二多看電影和新聞高三做考卷分析

來佛山10年，如今Neil已經和其他本地老師一樣完全適應了中國的高考制度。不同的是，他有英語母語的優勢，他的教學方法也相對新穎。

“興趣是最好的老師，首先要讓學生保持學習的興趣�！盢eil說，高一高二時，除了普通的課堂教學外，在他的課堂上看英文電影，讀英文新聞，上英文網站學英文歌是常態，“學生接觸得多，知識面也廣了，覺得英文有趣了，自然就愿意學�！钡�進入高三后，Neil就會調整教學方式，以適應中國高考，“高三時更多的是復習、講解試卷，分析歷屆考題�！盢eil要求學生必須掌握考綱里的3500個詞匯，為了讓學生完全掌握，他還常常自己出題給學生做，或者根據考題書寫范文供學生參考。

針對不同學生的學習習慣，Neil有時給學生們傳遞紙條，或鼓勵或指出錯誤或傳授經驗，有時則直接打電話談論問題。

作為班主任，Neil每天會陪著高三(16)班的學生們沖刺高考，從早上六七點的早讀，到晚上10點結束的晚自修，Neil的生活和學生一樣，都是“三點一線”的課室、宿舍、食堂。即使是周末也很少像以前一樣出外旅游和運動。因為缺乏運動，帶高三的一年時間里Neil胖了整整30斤�！疤顖笸嬷驹负�，我就計劃運動減肥了，暑假也想回家去看看父母”。

談教育制度

不要只在乎分數更要關注學生對人生的思考

即使來中國10年，教書也7年了，Neil還是難以理解為什么學校、家長和學生都那么注重分數，也不理解學校為什么重獎“第一”的老師，“不管怎樣，我覺得教師不能只在乎分數，更要關注學生對人生的思考”。

Neil介紹說，英國以A、B、C的等級來劃分學生成績，不像中國采用總分排名的方式。原來，21歲就從牛津大學畢業的Neil是以全“A”成績被牛津大學錄取的。Neil表示，盡管牛津和劍橋的地位在英國很高，就像清華、北大在中國，但是英國學生考牛津、劍橋卻沒有廣東省考生考清華、北大那么難�！爸袊�一次高考成績就決定了上哪所大學，但在英國，先申請，然后提前面試，面試后再在畢業考中達到申請大學要求的成績就可以上了，機會比較多�！�

Neil說自己比中國文科考生幸運�！拔也幌矚g數學，也學不好，所以16歲就放棄了數學，選了英語、歷史和法語三個科目，畢業考也只是這三門課。但是中國的考生卻不能放棄任何一科�！�

“就像你做記者的，為什么還需要學高數，還要學函數？實際生活和工作中用上了嗎？”Neil說，學生應該有權利根據自己將來可以從事的事業來選擇學科，可惜中國的教育制度還不可以。對于一考定終身的高考，Neil認為中國的學生應該有更多的選擇性。

 

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