專家稱要警惕高考棄考背后的教育資源分配不公 【3】

　　[觀察]

　　“教育資源應給農村孩子更多公平”

　　口述：北京師范大學博士張琦 整理：記者袁樹勛

　　幾年前，溫州有個中學曾經創下過一個紀錄，一屆高中畢業生近200人，有七成放棄了高考，選擇外出打工。后來我去溫州調研，發現選擇放棄的基本是農村家庭，大多是這么一個想法：孩子成績差，讀個�？埔矝]什么用，還不如早點出來賺錢。就算是這么一個歷來“重商輕學”的地方，只要孩子學習成績尚可，家庭條件不算太差，也不會輕易讓孩子放棄讀大學。

　　學習成績是個人的事，但如果農村孩子考大學普遍比城里孩子難，那么，我們就該反思，是不是我們的教育政策出了問題。

　　中國社科院有個調查數據，說是2002年全社會的各項教育投資是5800多億元，其中用在占總人口數不到40%的城市人口上的投資占77%，而占總人口數60%以上的農村人口只獲得23%的教育投資。這意味著，農村孩子能享受的教育資源不足，在面對高考時，他們處于普遍劣勢，也就很好理解了。

　　如果說小學、中學的教育設施、師資力量，讓農村孩子輸在了起跑線上，那么高考政策的區域差異，則是赤裸裸的歧視。一個山東文科考生，考500分，只能上個�？�，去北京考，能上重點本科。為什么？因為北京高校多，它給北京配的人均招生名額，是山東的許多倍，考取難度自然低許多。

　　早些年，大學生還屬于天之驕子的年代，農村孩子為了“跳龍門”，還能忍受這些不公。但這些年，讀大學的投資回報率越來越低，很多農村孩子干脆放棄了高考，好比運動員開賽前群體性退賽，表面上是主動選擇，實際上，有被迫為之的成分在里面。因為比賽規則太不公平了，他們很清楚，在這種規則下，自己根本比不過別人。

　　如果這些問題得不到解決，那么“龍生龍，鳳生鳳”將成為弱勢群體逃不掉的夢魘，社會公平發展也將成為一句空話。