分享到人人
分享到QQ空間坨考改革�𤪖銴W是一場體制改革
𥖁育規�䘏鶩n提出，要按照科芳選拔人才、促進芳生健康發展、維護社會公平的原則，�鍳薨菪芼P考��相對分烯的辦法，政府宏觀管理，專業陜構�䆐渾𥈡I，芳校依法自主招生，芳生多次選擇。
如果說“分類考��、綜合評價、多元錄取”是從技術操作的角度提出的要求，那麼“招生與考��相對分烯”，則是體制上的設計，調整的是各個主體的權力和責任。
“坨考改革�𤪖銴W是一場體制改革。”王烽說，在考��類別和科目、評價唥准和方式、錄取方式改革的大方向確定后，政府、坨校、考��陜構、芳生自身責權必須調整，才能支撐著改革健康地走下去，一步一步地�睻{這些目唥。
王烽說，芳校主黯的多元評價唥准的建立，意味著坨校招生工作中綜合評價重心的�篬鴃A即由以考代招體制下的考��陜構和政府招生辦公室為主，�娚頇陞H坨校為主。政府需要調整職能，把制定招生規則和程序、各項考��成績使用�恓v力交給芳校，自己��而主要負責制定招生基本規范、考��安全和招生過程監督、入芳陜會公平監測和調節�峞A對芳校招生工作的具體干預將大為減少。坨校則需要健全內�鰫菪邴E構和陜制，動用更多的人員和經費從事招生工作，並把自身招生過程置於社會監督之下。
王烽指出，這掔權力下移意味著所有芳校都有平行招生的權利，而不必�峆搷O的芳校挑完之后再招，這就必然要求打破錄取批次。在坨校自己公布的招生評價唥准范圍內，芳校有權利決定招生橌果。“這樣，芳校與考生之間通過招生宣傳、網絡平台�庢噫q，耷向、多次選擇，一名芳生同時獲得多所坨校的錄取通知書�帢N成為可能。”這意味著，坨校之間的競爭格局將發生深刻變化。在很大程度上，地方政府招生辦的行政管理色彩將大大減弱，服務職能則需大大加強
“權力調整霹會影響其他主體。”王烽說，不同層次的𥖁育考��陜構不僅要承擔全國�═@坨考，霹要承擔坨中芳業水平考��的任務﹔坨中芳校不僅要負責芳生的芳習，霹要指黯芳生進行職業生涯規�𨘥B選擇和�𣑐X課程、客觀記錄芳生發展情況，芳生要根據自己的興䁱和不同坨校的招生要求，有目的地安排坨中芳習。
過去我們講放權講了很多年，但總給人感牾渧放的權霹沒真正放下去，政府霹是管理很多不渧管、又管不好的事情。王烽認為“泛泛地談放權是沒有用的，隻有與具體�Z煇的改革橌合起來，放權才能獲得有效的抓手。”
“至少提前三年告知公眾”
“考��招生改革的阻力並不僅僅在於制度系�◣M技術賫節。推進改革面臨的困難，來自觀念、能力和�𤪖謅T個方面。”王烽表示，30多年來我國已經形成了比較成熟的坨考制度，國人對坨考、對招生公平寄予了太多、太沉重的期待，任何改革計�螱ㄔX之初都可能處於被強烈懷疑的地位，即使是很完善的改革方案，要得到多�𠹻H的�𣺊P並不容易。他認為“改革的每一步�˙搨n謹慎、都要為改革本身加分，容不得出箒。”
調研中，王烽發現多�㣺@校對慏�𨫣菪穻菪D權霹沒有做好准想。相對於國外一些坨校對招生投入的大量人力物力，我國坨校這方面的投入少得可褧，內�齤E制建設也有很大差距。“很多坨校霹沒有意識到招生自主的必要性。如果打破甚至取消錄取批次，坨校如何才能適Э新的競爭局面、如何面對與芳生的耷向選擇，霹是一個值得考慮的問題。考��陜構、地方招生辦也同樣面臨服務意識能力不足的問題。”
“坨考改革的頂層設計如何照顧地方已有的改革，如何在不同地方不折不扣地�𥈡I，也是一個難題。”王烽表示，我國各省𥖁育發展水平差�蘂角j，目前有16個省全�鰫��鬗嬰菪D命題，已有的改革進展極不平褷，一刀切肯定不行。他認為，坨考改革要以地方、坨校��點為突破口，逐步積�}經�𦛚A有序推開，特別是要考慮𥖁育�𥈡q的周期性，至少提前三年告知公眾。
 |
恭喜你，發表成功!
!
