走進蒙藏學校舊址，師生們于大棗樹下話團結，在共賞“中華一脈 同心筑夢——中國共產黨民族工作的光輝歷程和偉大成就主題展”中鑄牢中華民族共同體意識；深入固安縣“中國釣具之鄉”，師生們堅持校地同心，以專業賦能鄉村振興；探訪廣汽埃安智能生產線，師生們追隨總書記的腳步，在電動汽車實驗室中觸摸產業升級的科技脈動……這一場場跨越時空的“大思政課”，緊扣“產教融合、科教融匯”的發展趨勢，“三位一體”整合政、企、校多方資源，高質量構筑“校企社”育人共同體，優化育人“匯合渠”，開辟職教戰線思政育人“新場域”。

近年來，北京經濟管理職業學院堅持不懈以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，以“突出關鍵地位、強化統籌實施、堅持問題導向、深化改革創新”為基本工作原則，將學?！按笏颊n”建設作為黨建和意識形態工作的標志性工程，全面構建大思政育人“共同體”“活水源”“大平臺”，切實推動思政“小課堂”與社會“大課堂”同頻共振，有效促進第一課堂與第二課堂和師生群體同向同行，努力走好首都職業教育“大思政課”建設“第一方陣”，取得顯著成效。

北京經濟管理職業學院校門

感悟思想偉力，引領中高職、建好“主渠道”

“同題”聚合力，“異構”更出彩。特色主題如何串起職業教育思政課堂“一條鏈”？2025年4月25日舉辦的北京市職業學校思政課建設協作組成立大會暨“同題異構”集體備課會給出了答案。會上，來自首都中職、高職與職業本科學段的5名教師代表結合不同職業學段特點，共同圍繞“習近平文化思想在京華大地上的生動實踐”主題，從“課程設計理念”“教學資源整合”“學生主體性激發”角度出發，對北京市職業學校思政課一體化貫通教學進行了多維解析，為全場與會者獻上了一首精美的“協奏曲”。

學校黨委堅持發揮第一課堂固本強基作用，牽頭抓好“總設計”，制定印發《關于進一步加強“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程建設的實施方案》，并成為市屬高校中首批全覆蓋開設相關課程的高職院校。為推動“思政金課”與“金課思政”同向前進，學校在高職“概論”課2+2和“基礎”課1+1+1教學模式創新基礎上，運用元素映射法提煉思政元素，通過“人物代入”“故事融入”“情景深入”等“鹽溶式”課程思政方法，創立“CIPP”課程思政評價模式，建立“定目標、挖元素、融教學、優考核”的課程思政四步法，在知識傳授和能力培養中幫助學子實現“理悟”。

2024年以來，學校作為牽頭單位，搭好、建強“北京市新時代中高職思政課一體化建設工作中心”和“北京市職業學校思政課建設協作組”雙平臺，摸清了北京職業院校思政課的底數，搭建了北京職業院校思政課一體化建設的基本框架（課程、師資、活動、資源），開啟了“首場”京津冀中高職思政課一體化建設高端論壇，“首段”首都中高職思政教師暑期實踐研修之旅，“首次”新時代首都中高職思政課“手拉手”式大練兵，“首屆”新時代首都職教青年的“宣誓會”，“首批”北經管學子全覆蓋的思政實踐教學之旅。聚焦“習近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地上的生動實踐”主題，發起全市系列職業院校思政課教師理論培訓及“同題異構”集體備課會，通過構建跨學段、跨學校、跨學科的協作體系，組織成員單位圍繞全市職業學校年度思想政治工作要點，深入開展教學改革、理論研討，一體推動職業學校思政課教學理論創新與實踐探索，切實為首都中高職思政課建設提供全方位、多層次、立體化服務。

扎根生動實踐，融通校企社、拓展“大思政”

展館巍峨藏古韻，文物璀璨照人心?！巴瑢W們，為什么說中國式現代化是全面推進中華民族共同體建設的現代化？新時代新格局，作為‘強國一代’的你們，又應如何肩負這一新使命呢？”在蒙藏學校舊址，校黨委副書記、院長田宏忠以《同心筑夢新時代 同舟奮楫向未來》為題向同學們示范開講。每年6月，北經管的師生都會走進中華民族共同體體驗館（蒙藏學校舊址）參觀學習，通過“領導干部示范講”“專任教師深入講”“思政骨干深情講”的生動形式，學校廣泛組織各類教師“同臺共講”，在與同學們共上思政大課的過程中，共畫中華民族共同體的同心圓。

近年來，學校以社會實踐為重要載體，構建“思政引領、協同聯動、分層實踐、科學評估”的育人體系，通過“訪探—研析—創傳—踐效”實踐模式與“實踐—復盤—優化—再實踐”工作閉環，聯動校、企、社，打造沉浸式的“大思政課”，讓青年學子在生動實踐中堅定理想信念、提升綜合素養，切實將思政育人成效轉化為學生成長的內生動力。

學校烽火同心實踐隊深度挖掘抗戰時期“三地聯防”的紅色歷史資源，通過“實地走訪革命舊址+訪談老黨員+編撰紅色故事集”等方式，喚醒青年學子的歷史記憶；聚焦京津冀協同發展戰略，圍繞職業教育在區域產業升級、人才培養中的支撐作用開展專題調研，成功入選2025年團中央“三下鄉”全國重點團隊，在“歷史與現實的對話”中實現個人理想與家國情懷的璀璨交織。

珠寶與藝術設計學院依托“工藝美術品設計與數字媒體技術創新平臺”，與共青團固安縣委深度合作，以“鄉村文化振興”為切入點，將智能墻繪技術與地方民俗文化結合，為村莊打造專屬“文化IP”，形成“一村一品”的差異化文化建設方案，探索可復制、可推廣的京津冀文化廊道建設路徑，實現了“專業價值”與“社會價值”的雙重落地。

臨空經濟管理學院精準對接平谷區北臺頭村的發展需求，以“智力支援+技能培訓”的實踐服務，讓青春扎根鄉村沃土，在雙向賦能中共繪鄉村振興長卷。

多年來，學校黨委不僅精耕思政“小課堂”，更善用社會“大課堂”，讓思政課與歷史對話、與時代共進、與實踐互動，為思政大課堂源源不斷注入養料資源，在歷史與現實相貫通、理論與實踐相結合中提升思政引領力。

立足園區建設，探索新機制、鍛造“大工匠”

“思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，其縱向貫通改革直接關乎技術技能人才培養質量。因此，我們在育人目標上突出工匠精神培育，在內容設計上強化產業文化融入，在實施路徑上注重校企協同育人。通過創新‘崗課賽證’融通模式，打造契合技術技能人才成長規律的思政教學體系，實現知識傳授、能力培養與價值塑造的有機統一，為培養新時代大國工匠夯實思想根基，為職業教育‘三全育人’改革提供實踐范本?！痹诒本┦新殬I學校思政課建設協作組成立大會上，北京經濟管理職業學院黨委書記、京津冀職教改革示范園區管委會主任陳剛這樣說。

作為北京市屬公辦全日制普通高等職業學院，2024年2月，北京經濟管理職業學院成立京津冀職教改革示范園區，按照“改革先行、聚合創新、協同發展”的理念，聚合京津冀三地產教資源要素、布局京津冀職教本科專業，拓展職普融通新賽道、探尋科教融匯新路徑、創新產教融合新機制，積極構建跨省域、廣輻射、實體化辦學新模式。

一是落實中國特色學徒制。組織全體學生赴華為、軟通動力、科大訊飛等企業開展為期三周的認崗、跟崗實踐，參與企業真實項目。

二是落實產業書院制。按照“企業命題—揭榜掛帥—師生答題—成果轉化”機制，立項112項大創項目，覆蓋學生500余人，學生在“青創北京”2025年“挑戰杯”首都大學生課外學術科技作品競賽中獲獎10項，其中，特等獎1項。

三是落實雙技雙導制。建立企業導師庫，入庫西門子、航天信息等企業導師200余人；實施科技英才計劃，支持培育學科骨干；推動技能大師工作室建設，聯合央財成立產教融合虛擬教研室，入選教育部職教中心新一代智能技術產教融合促進項目2個。

四是落實頭部企業、微專業、大師講堂、獎助學金、AI助學全覆蓋。與小米公司、中車集團等10余家頭部企業合作開展人才培養。立項培育14個微專業。舉辦5期黃炎培大講堂，邀請院士、大國工匠等9人作交流分享。設置國家級、校級2類8項獎學金，累計發放助學金68萬元。推進《人工智能導論》課程改革，增加實踐操作訓練；接入大模型優化園區AI學習助手，師生累計發起4351次對話，問題解決率達92.3%。

一年多來，學校領導班子和廣大教職工強化使命擔當，鼓足干事創業的精氣神，圍繞“建園區、創雙高、升職本”的工作主線，聚焦職普融通本科人才聯合培養，在搶抓機遇中乘勢而上，在攻堅克難中砥礪前行，實現了園區建設和學校事業發展的兩促進、雙提升，先后被央視、新華網等主流媒體報道200余篇次，奮力開創新時代職業教育思政育人新局面。

作者：姚昊煒（北京經濟管理職業學院馬克思主義學院）；李碩（北京經濟管理職業學院校團委）

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