10月16日，習近平總書記給中國農業大學全體師生回信，提出了“弘揚優良辦學傳統，矢志強農報國”“深化教育教學改革，加強農業科技創新和成果轉化應用”“努力培養更多知農愛農的專業人才”等殷切希望。地方農業高校作為我國高等教育體系中的重要組成部分，肩負著為區域經濟社會發展，特別是農業農村現代化提供人才、科技和智力支撐的特殊使命，必須認真學習貫徹總書記重要指示精神，將職責使命落實在立德樹人、科研創新的行動中。

筑牢立德樹人思想根基，確保正確辦學方向

高校是意識形態工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培育和踐行社會主義核心價值觀、培養擔當民族復興大任的時代新人的重任。

培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。地方農業高校要牢牢把握立德樹人根本任務，將其內化到學校治理和教育教學的各環節、各方面，通過組織開展一系列主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動、文化藝術活動，覆蓋廣大師生，切實引導青年學生樹立正確價值觀，將“愛我中華”的種子植入心靈深處。

優化學科科研戰略布局，提升服務貢獻能力

對于地方農業高校而言，深刻領會和踐行“國之大者”，就是要自覺將自身發展置于國家和區域發展的大局中謀劃和推進，緊緊圍繞國家重大戰略需求和區域經濟社會發展主戰場，展現擔當作為。

強化戰略引領，明確發展路徑。地方農業高校要善于觀大勢、謀大局，主動融入國家和區域發展格局。在對接國家鄉村振興戰略、區域協調發展戰略、戰略性新興產業發展規劃中，結合自身辦學傳統和資源稟賦，加強頂層設計和戰略謀劃。

優化調整學科布局，打造特色優勢。學科建設是高校發展的龍頭。地方農業高校不能盲目追求“大而全”，而應堅持“有所為、有所不為”，立足自身在“農、牧、林、水、草、乳、沙”等領域的傳統優勢，構建與區域主導產業、戰略性新興產業緊密對接的特色學科體系。要主動適應并服務區域承擔的重大戰略任務，大力推動學科交叉融合，積極培育智慧農業、生物制造、農業資源與環境、食品營養與健康、鄉村治理等新興交叉學科增長點。

創新科研組織模式，聚力關鍵攻關。面對國家種業振興、耕地保護、生態安全、奶業振興、鄉村建設等重大需求，地方農業高校必須改變“單打獨斗”“資源分散”的科研模式，加強有組織科研。內蒙古農業大學近年來積極探索構建“1+1+N”（即一個國家級或省部級平臺、一個高水平創新團隊、多個交叉研究項目組）等新型科研組織體系，圍繞產業鏈部署創新鏈，集中優勢力量開展關鍵核心技術攻關，有效實現了科技創新與區域產業需求的精準對接，有力推動了學校發展與區域經濟社會發展同頻共振、同向同行。

激發干事創業內生動力，建設人才集聚高地

人才是創新的第一資源，是高校核心競爭力的體現。地方農業高校必須深入實施人才強校戰略，堅持黨管人才原則，著力破解人才隊伍建設中的瓶頸問題。

加強思想引領，弘揚高尚師德。要健全教師政治理論學習制度，深入開展理想信念教育和國情社情教育，引導廣大教師深刻認識中國特色社會主義制度的優越性，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。持續開展師德師風建設活動，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，爭做“四有”好老師，當好學生健康成長的指導者和引路人。

深化機制改革，釋放人才活力。要以破除“五唯”傾向為突破口，深化人事制度改革，完善人才引進、培養、使用、評價、考核、激勵全鏈條機制，更加突出品德、能力、業績導向。要根據辦學實際實施“中青年骨干教師培養計劃”“創新團隊建設計劃”等，為不同發展階段的人才搭建成長階梯。要優化薪酬分配制度，使收入分配更加向關鍵崗位、業務骨干和作出突出貢獻的人員傾斜，最大限度激發各類人才創新創造活力。

注重精準培育，建強干部隊伍。要堅持嚴管和厚愛相結合，健全干部培養選拔、管理監督、考核激勵全鏈條機制。注重在重大任務、基層一線、艱苦復雜環境中培養鍛煉干部，提高其解決實際問題的能力。要暢通干部能上能下渠道，為敢于負責、勇于擔當、善于作為、實績突出的干部撐腰鼓勁，營造風清氣正、干事創業的良好政治生態。

（作者：陳永勝，系內蒙古農業大學黨委書記）

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