北京工業大學校史館

北京工業大學黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，聚焦學校積極服務強國建設的生動實踐，依托人才、學科、物質基礎，著力打造黨建館、科技館、文化館“三館”矩陣，發揮立德樹人、服務社會和文化輻射功能，創新“五育并舉”育人高地，構建“大思政課”育人新格局。

黨建館、科技館、文化館“三館”矩陣是北京工業大學自主打造的、具有首都特點、工大特色的場館育人資源，是學校推進“大思政課”建設的重要陣地。學校積極創造條件、營造環境，“建管用”一體化推進“三館”矩陣建設，賦能高?！拔逵⑴e”創新發展，充分發揮館藏資源優勢，堅持講故事與講道理有機結合，注重理論闡釋與生動案例融會貫通，引導學生沉浸式體驗、情景式感悟，讓思政教育真正深入到學生的學習和生活中，為培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻北工大力量。

聚焦“三館”矩陣“大思政”實踐基地，打造“大國首都”精品課程

北京工業大學充分發揮校本資源優勢，聚焦“三館”建設，聚力打造了“大國首都”“生態文明建設概論”等校級特色“大思政課”。學校樹牢首都意識，圍繞“建設一個什么樣的首都，怎樣建設首都”等重大時代課題，走出具有首都特色的思政課改革創新之路。堅持首善標準，牢牢把握“四個中心”城市戰略定位，確保人才培養工作始終與大國首都建設發展同向同行。發揚首創精神，課上課下百花齊放、教學相長，切實增強思政課的思想性、理論性、針對性和親和力。課程理論教學部分，8個專題充分融入“三館”資源，既展示學校在新時代服務首都發展做出的實踐突破和重大貢獻，也展現中國式現代化發展的北京篇章、北京成就。實踐教學部分，引導學生們圍繞“三館”自主開展社會實踐調研，以“三館”開辟“第二課堂”，打造“行走的思政課”，推動學生做到學以致用、知行結合。

圍繞“三館”矩陣“大思政”主題內容，設計開發思政“金課”

北京工業大學組織馬克思主義學院青年教師進“三館”，圍繞“三館”矩陣“大思政”主題，如黨建、文化、科技等，開發設計思政“金課”，編寫優質教案，錄制示范課程。2024年7月30日，馬克思主義學院教師立足學?？萍拣^“零碳小屋”經典案例，開發設計微課《以“硬科技”增添改革“含綠量”》，課程在首都高校思政課教師學習貫徹黨的二十屆三中全會精神集體備課會上作授課展示，得到教育部部長懷進鵬點評認可。2024年8月24日，該課程又受到教育部社科司邀請推薦為全國高校思政課骨干教師做授課展示和經驗交流，并通過教育部“周末理論大講堂”線上平臺同步直播，產生了良好的社會效應。

 依托“三館”矩陣“大思政”育人平臺，做實實踐教學“大課堂”

學校充分發揮校史館、科技館、黨建館“三館矩陣”的育人功能，將“形勢與政策”課與場館資源深度融合，打造“館課結合、知行互促”的特色思政育人模式?！靶蝿菖c政策”課實踐教學緊扣首都發展需求，依托“三館”特色資源，構建“理論講授+實地參觀+理論研討”的立體化教學模式。校史館重點呈現新時代以來學校發展的重要成果，打造知史愛黨、知史愛國、知史愛校，熔鑄理想信念、彰顯愛國情懷的教育基地；科技館以“植根首都、科技報國”為主線，以數字化、智能化方式沉浸式展示學校重要科技成果，實現集科技成果展示、科技成果推介、科技交流和科普教育于一體的功能；黨建館是首家北京高校黨建館，旨在持續推動政治生態和創新生態相互涵育，著力打造組織化賦能創新陣地。

打造“三館”矩陣“大思政課”實景課堂，賦能大中小學思政教育一體化建設

以北京工業大學科技館為大中小學思政教育的實景教學場域，通過營造“沉浸式體驗”場景、設置“參與式體驗”活動、搭建“實踐式體驗”平臺等路徑，將立足特定主題的生動實景教學與各學段教學專題學習相結合，根據各學段學情特點和教學目標，采用豐富多樣的活動形式。2023年秋季學期以來，已有近千名中小學生走進“三館”進行實景學習。2025年5月，以北京工業大學科技館作為實景教學場域，學校馬克思主義學院與工大附屬集團學校高中、初中和小學在北京工業大學科技館共同開展“感悟科技力量，弘揚科學家精神，擔當科技創新使命”大中小學思政教育一體化建設探索，圍繞“講故事、明道理、立志向、擔使命”這四個橫向貫通、縱向銜接的維度，引導學生樹立創新意識，培育創新思維和科學素養，思考個人理想與國家需求之交融，立科技報國之志。

作者：張輝（北京工業大學黨委） 鐘嶷盛（北京工業大學黨委宣傳部） 田園（北京工業大學馬克思主義學院）

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