中國戲曲學院校門

在戲曲的唱念做打中開展思政育人，會碰撞出怎樣的火花？

中國戲曲學院以“以戲載道、身臨其境”為主線，將思政課堂從教室延伸至劇場、融入歷史現場，讓傳統戲曲藝術與新時代價值引領同頻共振，探索出一條“以美育德、以藝鑄魂”的沉浸式思政育人新路徑。

名家領讀：構建“藝術中的思政課堂”

2017年秋，中國戲曲學院作為牽頭單位，承接北京市委教育工委主辦的“名家領讀經典——藝術院校市級思政課”。學校聯合北京七所藝術高校，依托各自藝術特色，共同打造“藝術名家領讀經典”大思政課品牌。

課程打破校際界限，匯聚藝術名家與優秀作品的精神力量，打造深受學生喜愛、獲得社會好評的思想盛宴。濮存昕、馮遠征、孫毓敏、李樹建、宋飛、王黎光、俞峰、廖昌永、仲呈祥等近百位藝術家登上講臺，結合人生經歷與藝術追求講述理想信念，用藝術語言闡釋思想真理。

教學內容凸顯藝術院校特色，將戲曲、音樂、美術、舞蹈、詩詞等藝術形式與藝術家的人生道路、精神追求緊密結合，春風化雨，潤物無聲。例如，在“抗戰精神的藝術回響”主題課程中，藝術家們打破傳統課堂限制，以音樂、繪畫、戲曲等方式再現民族奮斗歷程，將歷史與藝術融為一體，呈現出一堂生動的“大思政課”。

協同共建：形成貫通全學段的育人體系

中國戲曲學院聯合北京七所藝術高校共建“藝術名家領讀經典”平臺，整合跨校資源，打破校際壁壘，推動思政教學資源共享。該課程面向全市藝術高校學生開放選課，設置專題授課、小組研學、實踐教學等環節，形成“藝術搭臺、思政唱戲”的協同育人格局。

同時，學校積極推進大中小學思想政治教育一體化建設，打造“戲曲特色思政課鏈”。大學與附中聯合教研，指導中小學將戲曲故事與思政原理相融合，協助中關村一小金帆京劇團創編少兒京劇作品，增強青少年的文化認同與民族自信。通過全鏈條銜接，實現戲曲藝術與思政教育的同頻共振。

沉浸體驗：打造“入戲”更“入心”的思政課堂

在中國戲曲學院，思政課堂不僅在講臺上，更在舞臺與現場。

學校將紅色場館、藝術空間轉化為教學現場，營造歷史“在場感”。2024年11月，學校在長辛店二七紀念館推出首堂“場景沉浸式”思政大課。課程由5個經典歷史片段串聯而成，以革命歷史為主線，融合文物、場景與表演。師生身著年代服裝沉浸式演繹歷史情節——京劇名家張建峰飾李大釗，學生再現工人運動場景，使歷史事件從書本“躍入現實”。課程借鑒“劇本殺”式邏輯設計，引導學生從“觀課者”變為“入戲者”，通過藝術感染力強化理論認同。師生共同演繹工人罷工場景，在“共演”中實現“共情”，在角色體驗中感悟革命精神。大學生與中小學生同臺演出京劇片段，傳遞革命精神，《紅燈記》“痛說革命家史”唱段在劇場回響，將情感共振升華為思想共鳴。

2025年6月28日，一場主題為“銘刻·傳承·新生——抗戰精神的藝術回響”的大思政課在中國人民抗日戰爭紀念雕塑園舉行。學校采用“場景還原+藝術演繹”的沉浸教學方式，以藝術重現紅色經典?？箲鸬袼軋@中38座雕塑巍然矗立，將抗戰歷史凝結成一幅幅悲壯畫卷，學生化身為“歷史主角”，在藝術場景中沉浸式體驗歷史事件?！皥鼍俺两健彼颊n構建了兼具歷史厚重感與時代吸引力的教學模式，通過“入戲入景”的藝術實踐實現“共情共鳴”的育人效果，成為學校思政課改革創新的生動實踐。

以美育德、以藝鑄魂：藝術思政融合的“北京范式”

“藝術名家領讀經典”已成為北京藝術院校思政教育創新的重要品牌。系列課程每學期吸引300余名學生線下參與，線上直播觀看近萬人次。課程實現理論實踐雙向賦能：藝術賦能思政——戲曲展演、音樂解析等形式使抽象理論具象化，增強感染力；思政引領藝術——引導學生扎根人民、服務社會，創作有筋骨、有溫度的文藝作品。

以藝術喚醒共情，以體驗驅動內化，以協同實現深耕。藝術的感染力、體驗感與審美價值拓展了思政教育的思想深度，實現價值引領的“潤物無聲”。在名家領讀、多元表達與場景共創中，歷史精神與時代價值得以“活態化”呈現，開辟出“以美育德、以藝鑄魂”的思政教育新路徑，為新時代思政教育提供了可復制的北京范式。

作者：中國戲曲學院思政部

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