“涼風繞繞哦，就天要晴喲；山歌不唱哦，就冷颼颼哦……”近日，在重慶市彭水苗族土家族自治縣鞍子鎮小學，重慶市級非物質文化遺產傳承人庹清先身著苗族服裝，正在教學生唱苗歌。

“鞍子鎮小學是非物質文化遺產苗族民歌的傳承基地，學校開展非遺進課堂活動以來，每學期我會用上十幾節課教孩子們唱苗歌?！扁涨逑日f，鞍子鎮是苗族文化聚集地，也是苗族民歌代表作品《嬌阿依》的發源地。

在鞍子鎮小學，不僅有瑯瑯讀書聲和動聽的歌聲，更有運動的吶喊聲。每天大課間操時間，音樂響起，學生們走出教室，圍著操場整齊跑動起來。隨著變換的音樂節奏，學生參與到籃球、羽毛球、跳繩、武術操、踩花山舞蹈等多種特色體育活動中。

“我們每天上下午各有一堂大課間操，時間都在40分鐘左右?！卑白渔傂W副校長馮禮說，孩子們跑跳運動，不僅能釋放學習壓力，還能增強體質。

近年來，彭水在全縣中小學校開展“四聲”校園創建，校園內的歌聲、笑聲、讀書聲、吶喊聲匯集成美妙的交響曲，伴著孩子們快樂成長。

每天早上8點，與鞍子鎮小學相距60多公里的鹿鳴鄉小學，總會有《詩經》的誦讀聲從校園傳出。

2022年初，鹿鳴鄉小學設立了以《詩經》為主題的鹿鳴書院，定期舉辦《詩經》誦讀活動。鹿鳴鄉小學校長肖山介紹，孩子們學習《詩經》并不要求死記硬背，而是讓他們接觸傳統、感知文化，激發對中華優秀傳統文化的濃厚興趣。

“我們通過‘四聲’校園建設，打造健康、活力、和諧的育人環境，潤澤孩子們的心靈?！迸硭h委教育工委書記、縣教委主任李俊表示，全縣不斷探索鄉村校園創新型育人模式，構建活力校園文化，努力促進學生全面發展。

（記者 張國圣 李宏）

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