中國人民大學立德樓

2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學（簡稱“人大”）考察時，首先來到立德樓，觀摩思政課智慧教室現場教學。他指出，思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。青少年思想政治教育是一個接續的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。希望人民大學綿綿用力，久久為功，止于至善，為全國大中小學思政課教學提供更多“金課”。

多年來，人大堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、立德樹人，高質量推動“講準、講深、講透、講活”思政金課落到實處，在大中小學思想政治教育一體化建設方面走出一條新路。

充分發揮學科優勢，努力打造大中小學思想政治教育一體化建設研究高地

2022年12月，教育部辦公廳發布《關于開展大中小學思政課一體化共同體建設的通知》，設立32個大中小學思政課一體化共同體，人大是牽頭高校之一。

依托馬克思主義學院、中共黨史黨建學院、教育學院等多學科優勢資源，人大組建大中小學思想政治教育一體化研究平臺，著力深化對一體化建設重大理論與實踐問題的研究，以高水平理論成果支撐高質量實踐探索。

2024年5月11日，人大黨委書記張東剛在新時代學校思政課建設推進會上作交流發言，介紹了學校服務大中小學思政“金課”一體化建設的經驗做法。他表示，學校將認真學習貫徹習近平總書記重要指示，切實把思政課建設作為學校發展建設的基礎工程、靈魂工程、戰略工程，為全國大中小學思政課教學提供更多高精尖水平的“金課”，服務大中小學思政教育一體化建設。

充分發揮人才優勢，努力打造大中小學思想政治教育一體化建設工作母機

2024年12月8日，首屆全國“博物館里的大思政課”示范交流活動在蘇州博物館里舉行，圈粉無數。同一時間，人大攜手黨的十八大以來習近平總書記調研過的20多家博物館共同啟動“博物館里的大思政課”共建聯盟，探索推動以文物資源為主題的“大思政課”優質資源共建共享共用長效機制，更好賦能大中小學思政教育一體化建設。

在中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年之際，人大聯合全國20余家革命紀念館全面啟動“革命紀念館里的大思政課”品牌項目，這是繼“北京中軸線上的大思政課”“博物館里的大思政課”之后的又一品牌項目。從大中小學不同學段育人目標出發，“革命紀念館里的大思政課”將深入挖掘革命文物蘊含的思想內涵和時代價值，把課堂教學與實踐教學有機結合起來，系統融合思政“小課堂”和社會“大課堂”，推進大中小學思想政治教育一體化建設，著力推動黨、團、隊一體化育人鏈條相銜接、相貫通。

從課堂到教材，以“同題共答”引領“同課異構”，推動從“散兵作戰模式”向“集團軍作戰模式”轉變。人大13名教師擔任高校思政課教材首席專家和主要成員，多位教師主編或參加習近平新時代中國特色社會主義思想全學段學生讀本編寫，打造大中小學思政課一體化建設“金課”體系，重點推出“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”和“思想道德與法治”示范課。

“辦好思政課關鍵在教師，關鍵在發揮教師特別是青年教師的積極性、主動性、創造性，思政課教師隊伍建設必須從青年教師抓起?！比舜笮ｉL林尚立在全校思政課青年教師沙龍上勉勵青年教師精通專業知識、做好“經師”，同時涵養德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者，真正肩負起立德樹人、啟智潤心、夯基壘臺的使命。

作為教育部大中小學思政課一體化建設共同體牽頭高校，人大系統開展校長、院長、名師、青年教師、后備人才的“立體化”“專題化”培訓，舉辦大中小學思政課一體化建設師資暑期研修班，建立縱向跨學段、橫向跨學科的交流研修機制，重點開展大學和高中階段的課程銜接和內容遞進的實踐探索。

充分發揮資源優勢，努力打造大中小學思想政治教育一體化建設樞紐平臺

2019年3月，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記在談到各地各高校尤其是北京市的有益探索時，特別肯定了“北京高校思想政治理論課高精尖創新中心”（簡稱“中心”）的工作。

自2015年中心成立，人大全面建設面向大中小學思政課教師的一體化網絡資源平臺，打造服務全國大中小學思政課教師的“中央廚房”。據不完全統計，中心推出的系列金課總瀏覽量已超5000萬人次。越來越多的大中小學思政課教師參與其中，在共建共治共享中實現共同成長。近年來，中心還打造了北京市學?！按笏颊n”實踐教學基地數字地圖，秉承一站集成、一觸即達、一目了然、一以貫之的建設理念，系統呈現全市16區200余個實踐教學基地，大中小學師生交流共享渠道愈加暢通。

2023年10月，人大創辦“陜公大學堂”系列公益講座，組織校內外知名專家學者“送課上門”，每個季度在全國多省市地區同時開講，持續為各地輸送優質理論學習資源，自創辦至今已舉辦8季共241場，成為“獨樹一幟”的先鋒課堂、大中小學思政課一體化的教學平臺、理論宣傳的重要陣地以及各地各界開展群眾文化活動的重要載體。

充分發揮實踐優勢，努力打造大中小學思想政治教育一體化建設育人品牌

中國式現代化生動實踐是最好的育人課堂。每年，近3萬名人大學子利用課余時間走向全國，走進科技攻關最前沿、經濟建設主戰場、鄉村振興主陣地、創新創業第一線、社會服務各領域和國際交流大舞臺，參與“追尋領袖初心路”“大國邊疆育人路”“治國理政先鋒路”等十余個特色社會實踐活動品牌，在火熱的生產生活中汲取奮進力量。

近年來，以“鑄牢中華民族共同體意識，推動邊疆民族地區高質量發展”為主題，人大全面啟動“大國邊疆”育人工程，共建“邊疆縣域大中小學思想政治教育一體化建設聯盟”，在行走中努力構建“大國邊疆”數據庫、案例庫、影像庫，用學術語言講好新時代邊疆治理“正在進行中的發展史”。

2021年7月，人大組建延河講師團，打造一支大中小學思政教育一體化的青年宣講“輕騎兵”，以青年聲音宣傳黨的奮斗歷程和偉大成就、光榮傳統和優良作風、實踐創造和理論創新。成立4年間，這支由人大黨委領導、團委指導的隊伍迅速壯大，如今已覆蓋全校各個學院和專業，陸續培養理論宣講骨干800余人。這些年輕人的足跡遍布全國28個省份，先后走進了全國3000余所大中小學，講述黨的創新理論與青年的奮斗故事?，F已推出4大主題、12個專題、141門精品課程，以革命老區、民族邊疆地區中小學校為重點，開展宣講活動2000余場，覆蓋超過210萬人次、3000所學校。

今年，延河講師團還組織參加中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年紀念活動的221名志愿者和合唱團員組成“先鋒宣講團”，深入基層一線、大中小學、全國各地開展巡回宣講，用“第一現場”的親身感悟，講好抗戰故事、和平發展故事。

作者：中國人民大學馬克思主義學院、黨委學生工作部（處）、校團委

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