編者按：“發展鄉村教育，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，阻止貧困現象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事�！秉h的十八大以來，中央連續出臺多項措施，扶持鄉村教育發展，找差距，補短板。不久前，人民網記者趕赴甘肅南部山區，走秦安，下禮縣，進文縣，入武都，走進十余個鄉村學校、教學點，深入座談，看典型，訪困難，找對策，了解鄉村教育發展現狀�，F將采訪見聞以“鄉村教育甘肅行”系列報道形式推出。

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“五山五斷頭，十溝九不流，對面能說話，半天難碰頭”。2008年的夏天，剛剛大學畢業的包龍、孫榮霞，背著大包小裹，一起被分到位于秦巴山區深處的甘肅文縣尖山鄉任教。

此時，他們已經是一對戀人，他們是同鄉、同學，一起考上了特崗教師，又一起被分到了尖山。8年過去，他們已經成婚，學校的兩間單身宿舍，被布置成了一個家。

包龍說，作為在文縣已經從教八年的外地特崗教師，他們已經真正把學校當成了自己的家。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，實施10年來，特崗計劃共招聘50.2萬名特崗教師。孫榮霞任教的尖山小學就有８名特崗教師，約占全校教師的三分之一。而文縣所在的隴南市，2016年計劃招聘特崗教師483人。

這些特崗教師，撐起了中西部農村教育的一片藍天。

其實，從嚴格意義上來說，包龍、孫榮霞們已經不能叫特崗教師了，三年服務期滿，他們就已經轉為正式教師了，但他們還是喜歡別人叫他們特崗教師，特崗，已經在他們心中打下了深深的烙印。雖然，這兩個字曾經是他們無以言表的痛。

孫榮霞在他們的小家準備午飯，面條是他們最常吃的主食。（攝影申寧）

當年“咬牙切齒”想考公務員一走了之

初到尖山，對這些剛從校門里走出來的大學生來說，是一道坎兒。一覺醒來，包龍、孫榮霞推門一看，前面是山，后面是山，左面是山，右面，還是山�！罢f實話，那時候真是心涼了半截�！�

孫榮霞留在了鄉中心小學，而包龍，卻被分在了兩個小時路程的尚家山村小任教，沒有車，只能步行。從此，“牛郎織女”遙遙相對，只能在周末的時候見面。大多數時間是包龍從山上下來，偶爾，孫榮霞也會上山，跟著放學回家的孩子搭伴走。直到幾年前，尚家山村小因為生源減少停辦，包龍才調回尖山小學。

山上的條件艱苦，不用說了，即使在山下的孫榮霞，同樣好不到哪去，買個菜要跑到十幾里外的鄉鎮，吃的水就是從學校前面的小河里打的，河里經常浮著垃圾，甚至有死豬從山上漂下來。每天，孫榮霞要趕早到河里打好生活用水。他們著實過了一段苦日子。

初到尖山，最難忍受的還是孤獨。晚上，包龍躺在床上，聽著手機里放著的音樂，想起家人、女友、大學宿舍的兄弟，眼淚奪眶而出。而此時，孫榮霞與幾個同事正坐在學校前面的小河邊，有一句沒一句地聊著，一直坐到半夜十一二點。他們常常自問，“為什么會來這里？為什么會待在這里？”

包龍說，從繁華的城市突然來到落后的農村，山是那么高，要走兩個多小時的山路。一切都是那么不適應，感覺生活一片灰暗，當時的想法是趕緊離開這個地方。我當時想回家參加地方考試、想當大學生士兵，想創業，“咬牙切齒想考上公務員”。

包龍最終選擇了堅持�！班l親和孩子們好不容易盼來了我這名正規教師，我不能讓他們失望�！蓖瑫r，家庭條件差，好不容易供他大學畢業參加工作，他覺得要掙錢養家，不能讓家人再操心；當然，最重要的是女朋友就在山下，不能丟下她獨自離開。

特崗教師給學校帶來一股新風

以前，由于缺少教師，學校長期開不好音樂、美術這些“副課”，“六一”兒童節都很少舉辦活動，即使有，也就是幾個學生唱著幾首走調的歌。由于缺少學生宿舍，很多孩子在學校旁邊的房子寄宿，小小年齡就得自己做飯。

特崗教師帶來了新的教育理念、教育手段、教育方法。校長劉秉軍說，他們學歷層次比較高，去年學校搞“一師一課”，三人獲獎，都是特崗教師；課程設置上，以前校本課程不知如何搞，他們一來，就有他們一套想法。比如他們提議，一周上一節電影課，選一個好的影片，讓學生去看。又比如社團活動，孫榮霞本身不是學舞蹈的，但在她的提議下，成立了舞蹈班，建起了舞蹈教室。

特崗教師在教學上也有一套。孫榮霞班上的李思園語文基礎差，他自己也沒有信心。孫老師就從一二年級的拼音、生字入手，鞏固基礎知識；在課堂上多提問，多鼓勵，讓他對語文產生信心。孫老師還安排他擔任了班級衛生委員，讓他有一份作為班干部的壓力，鞭策自己提高學習成績。在期末考試中，李思園的語文考了72分，讓全校老師大跌眼鏡。

去年，包龍、孫榮霞夫妻倆還提出想承包一個班級，但遭到校長劉秉軍拒絕，劉笑道，“兩把尖刀，應該多放幾個地方”。

文縣當地不少學生家長平時愛好打牌、打麻將，平時對孩子的學習重視不夠、關心較少，還有家長外出務工，留守兒童很多。包龍和孫榮霞總是利用一切和家長聯系的機會，勸說家長少參與賭博活動，多陪陪孩子，在孩子面前樹立正面形象，重視教育讀書的意義。

特崗教師的工作得到了家長的認可，有些家長直接從家里拿菜送給特崗教師。包龍說，“在這教書確實問心無愧，沒有誤人子弟”。

現在尖山小學有兩百多學生，2013年被評為市級示范學校，學生入學率100%、鞏固率100%、完成率100%、輟學率為零，社會及學生家長的滿意度不斷攀升。

特崗教師需要更多的關心

包龍和孫榮霞都是定西人，離尖山幾百公里，雖然現在工作安定了，但是他們最大的負擔是對父母的愧疚，離家太遠無法照顧。特崗教師一月工資只有兩千多，回去一次的交通費對他們來說顯得有些昂貴。孫榮霞說，有一次早上七點出發，晚上七點才到家，路費好幾百，一年回去幾次后，就沒有多少積蓄了。夫妻倆去年買了輛車，但也不敢走高速，因為高速費用太高。他們最大的希望是，政府能給特崗教師一些交通補貼。

包龍和孫榮霞是雙雙來到尖山的，但對于其他特崗教師來說，找對象是一個大問題。在鄉村當老師，圈子很小，找到稱心如意的并不容易。和他們一起分到尖山的曹智，已經工作了8年，但直到現在才找到女朋友，而且也是剛分配的特崗教師。記者問他找對象是不是介意是同行，“不介意，但是找不到呵”，而90后的藺芳芳也開始操心起自己的終身大事了。

劉秉軍說，政府層面，應及時調整一下特崗教師的工作環境，三年之后，如果他不愿意待在老地方，可以調動一下，到條件比較好的地方，教師流動起來，找對象可能更容易些。

甘肅省教育廳廳長王嘉毅坦承，特崗教師，按照文件的要求，如果低于當地教師收入的，要求地方政府應該補夠，但在有些地方執行得不好。（甘肅教育社尹曉軍對此文亦有貢獻）

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