人民網北京3月16日電 “我們‘E9聯盟’高校今后至少為要國家培養20萬符合國際標準的高端工程技術人才”，全國人大代表、天津大學校長李家俊近日在人民網訪談時作上述表示。

李家俊表示，2015年國務院發布《中國制造2025》，這是中國強化高端制造業的國家戰略規劃。目前，中國制造業規模躍居世界第一位，已初步建立起門類齊全、獨立完整的制造體系，支撐著中國的世界大國地位和經濟社會的發展。然而，與世界先進水平相比，我國制造業仍然大而不強、大而不優、大而不新，當前亟需一批符合國際標準的高級工程師，發揮科技創新能力、支撐《中國制造2025》，帶領國家完成建設制造強國的戰略目標。

由此，中國卓越大學聯盟（以工科為特色的北京理工大學、重慶大學、大連理工大學、東南大學、哈爾濱工業大學、華南理工大學、天津大學、同濟大學和西北工業大學九所國家“985工程”大學，也稱“E9”）等9所學校的校領導一起商議研究，認為E9聯盟高校有責任為《中國制造2025》培養高端人才，并建議打造“全鏈條”工程人才培養體系，包括建立和完善制造業相關人才標準體系，改革企業職稱評聘機制，建立制造業工程師執業資格制度，加快工程師認證與國際市場接軌；建立企業行業參與大學人才培養的長效機制；出臺國家政策，落實工程人才培養的實習實訓環節；發布制造業人才狀況報告和人才需求報告等。

E9聯盟高校還建議，在激發和釋放重點工科高校辦學活力方面，可以進一步下放辦學自主權，支持重點工科大學依據自身傳統優勢和辦學特色服務制造業，如允許自主設置專業，擴大工程碩士、工程博士的招生規模，加大創新創業人才和創新科研團隊的引進和培養力度，推動《促進科學技術成果轉化法（修正案）》的實施等。

E9聯盟高校建議，在加大對制造業工程人才培養的支持力度方面，可以對重點工科大學進行專項建設，建設一批工程創新訓練中心，鼓勵舉辦工程師學院，強化職業教育和技能培訓，深化工程博士、碩士專業學位研究生招生和培養模式改革等。與此同時，還應該通過評價體系引導全社會關注工程教育，需要建立分類培養、分類評價體系，突出特色，回歸現代工科教育制度的初衷，注重工科、工程培養的質量和貢獻；完善資源配置和績效撥款方式，提高專項經費使用的科學性。（賀迎春 張藝）

訪談地址：全國人大代表、天津大學校長李家俊談世界一流大學建設

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