教育部：堅決防止和糾正幼兒園“小學化”傾向

人民網北京11月24日電（記者賀迎春） 教育部基礎教育二司司長鄭富芝今天在教育規劃綱要實施５周年新聞發布會上表示，今后學前教育要圍繞擴資源、調結構、建機制、提質量四大任務，狠抓落實。要堅決防止和糾正‘小學化’傾向。

據悉，過去五年來學前教育發生重大變化。各級政府對學前教育財政投入達到4000個億，每年平均800個億，而規劃綱要頒布前，每年僅有160多個億；新建改擴建幼兒園12萬所，五年在園幼兒的增量相當于前十年增量總和的兩倍。幼兒園教職工新增近160萬人，300多萬幼兒園教職工全員參加了國家和地方各級培訓。

學前教育要充分關注人口政策調整

鄭富芝表示，在擴資源時，要充分關注人口政策調整和城鎮化進程。要做好新增人口測算，調整規劃，科學布局，新建、擴建一批幼兒園，讓幼兒方便就近入園。

更加鼓勵和支持普惠性幼兒園發展

鄭富芝表示，在調結構時，要更加鼓勵和支持普惠性幼兒園發展。農村要充分考慮農民的經濟承受能力，以公辦園為主體，構建廣覆蓋、�；�本的學前教育服務網絡。城市要在進一步發展公辦園的同時，充分考慮民辦園比例較高的現實，有計劃地認定一批普惠性民辦園，加大政府支持力度，降低收費標準，讓城市普通居民的孩子能上得起幼兒園。

解決幼兒園的日常運轉問題

據鄭富芝介紹，在建機制時，要重點構建可持續發展的經費投入保障機制。與實現普及目標相適應的機制很多，當前和今后一個時期的重中之重是要解決幼兒園的日常運轉問題，這個機制應該是可持續的、長效的。建機制的核心是財政投入的標準問題。因此，下一步工作重點是要科學核定運行成本，推動各地制定公辦園生均財政撥款標準，完善普惠性民辦園的扶持辦法，把政府投入和老百姓負擔二者之間的關系處理好。

防止和糾正幼兒園“小學化”傾向

鄭富芝還表示，在提質量時，要堅決防止和糾正“小學化”傾向。五中全會提出要提高教育質量，對幼兒園來說，就是要堅持以游戲為基本活動，科學保教。關鍵是要抓好兩條：一要建立科學的幼兒園保教質量監測評估體系，制定幼兒園保教質量評估指南，對各類幼兒園進行質量監測評估，定期發布評估結果，接受社會監督。二要嚴格規范小學招生和起始年級教學，嚴禁小學以各種名義進行選拔性入學考試，一年級嚴格實行“零起點”教學，教學進度不得提前，解除家長“怕跟不上”的擔心。