兒時，有一群孩子成為校園足球的佼佼者，以足球特長生身份進入大學，匆匆四年，如今他們即將面臨就業與深造的抉擇。近日，記者探訪華南師范大學與廣州體育學院運動與訓練（足球方向）兩位畢業生，與他們暢聊校園足球。借著校園足球的東風，他們的求學與擇業之路正在悄然發生變化……

　　他們的就業

　　“以前我們找學校，現在學校找我們”

　　上周五，廣體足球專項大四的李勇剛結束在母�！�—廣州二中高中部的一整學期的畢業實習，從大四開始，這位廣州仔就開始關注教師招聘信息，大學一直成績不錯的他表示，自己更有志于成為一名中學體育老師�！芭c性格有關，老師工作相對更穩定�！北緦W期，李勇還通過了一級足球裁判資格考試，更堅定了他以足球為職業的信心。

　　前段時間，恒大足校分別來到廣體、華師招聘足球教練，開出6000元的月薪以及其他優厚的待遇。與此同時，受益于國家大力推進校園足球發展，足球成為學校的體育必修課，對足球專項的師資需求比往年增加了五成，可供選擇的機會更多了�！耙酝鶎W校更青睞田徑方向的畢業生，足球則是冷門，現在招聘的比例已經基本持平了�！崩钣赂嬖V記者，體育老師是絕大部分運動與訓練專業應屆畢業生的理想職業，但迫于就業壓力，以往足球方向的同學則大部分進入企業，一邊從事文職工作一邊為公司踢球�！按蟓h境改變了，我們趕上了校園足球的春天�！彼�說。

　　持同樣觀點的還有華師大應屆畢業生黃良賢，直至上周日晚，作為校足球隊的前鋒，他完成了校隊寒假前的集訓任務。去年年末，阿賢參加了研究生入學考試�！拔覉罂剂巳A東師范大學體育教育專業的研究生，畢業后希望能夠進入上海的職業足球俱樂部擔任助教�！�

　　黃良賢的想法其實很“小眾”，但不甘于安穩的他卻有自己的考慮，“我從小好動，可以說足球改變了我的命運，在大學期間機緣巧合遇到了報考的研究生導師，他給予了方向和動力�！�

　　在聊天的過程中，阿賢透露大二、大三的兩年曾經為日后就業發愁�！爸�前籃球、排球找工作都不錯，而今年有的我們專業的同學還沒實習完就已經簽約了。以前我們找學校，現在學校找我們�！�

　　他們的體驗

　　“以前重模仿批評，現在重啟發鼓勵”

　　對于李勇而言，重返母校當體育老師倍感親切，中學六年的美好時光依然歷歷在目，“看到他們（校隊球員）就想起了昨日的自己�！苯涍^半年的實習，李勇體會到踢球與教球完全是兩碼事�！耙婚_始上課比較迷茫，在大學試課時，感覺自己理論還不錯，但現實是學生的理解能力參差不齊�！彼�說。

　　大學期間，他參加了D級教練員培訓班，“以前強調教練員如何教，現在更加強調球員自我思考�！被叵肫鹱约盒�時候踢球的場景，李勇很有感觸，他認為過去傳、接球、跑位以及射門均由老師先示范，然后學生接著完成，缺乏思考的訓練成為一種常態。

　　“現代教育理念更強調啟發式教育，先由學生嘗試去做一個動作，接著由老師指出動作的不足�！庇捎诿恳幻麑W生的理解力不同，啟發式教學運用在足球訓練上花費的精力則更多�！安还苁抢蠋熯�是教練，責任心非常重要�！崩钣绿寡�，除了推廣校園足球，提高足球人口以外，培養踢球孩子個性也很重要。

　　回憶起中學時坎坷的踢球之路，黃良賢也難以忘懷�！爱敃r老師、家長還是擔心踢球影響學業，有時候甚至偷偷背著球去訓練，不過足球幫助我考上了初中、高中乃至大學�！�

　　去年9月至12月，阿賢來到佛山順德一中實習，運用鼓勵式教學讓他與學生們打成一片�！耙郧敖叹氁耘�評為主，讓學生牢記自己的錯誤，現在更多以鼓勵為主，學生的求知欲更強�！彼�表示，兩種教育方式各有千秋。

　　他們的感悟

　　“以前初中沒球踢，現在后悔來不及”

　　資金、場地以及師資一直是校園足球發展的三大難題，兩名年輕人盡管未來就業方向不同，但作為校園足球的親歷者，他們卻有著一致的觀點：初中最需要配備專業足球老師。

　　如果說12歲之前主要是培養孩子對足球的興趣，那初中則是學生運動潛能發展最快的三年。李勇回憶說：“初中時并沒有足球場，而初中卻是身體素質、運動技能提高最快的年齡段。到進入高中再喜歡足球，更多是成為足球的愛好者。畢竟到時身體條件已經不允許了�！彼�表示，專業、規范的足球訓練，不僅能夠提升孩子足球技能，同時也有助于足球智商的進一步提高。

　　目前，由于缺乏專業足球老師或者教練，校園足球課程開展起來并非一帆風順。平時，校隊訓練結束，黃良賢與隊友之間關注最多還是校園足球，他們認為一節足球課并非跑圈、強調學生體能這么簡單，而是環環相扣的系統訓練方法�！爸袑W階段讓學生收獲系統足球訓練方法非常關鍵，足球所需要的個人技術、團體配合、身體素質以及耐力等素質都是相輔相成，缺一不可�！秉S良賢說。 （記者 李斯睿）

(來源:羊城晚報)

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