教育部：幼兒園教師數量短缺 “小學化”現象嚴重

　　教育部今日召開新聞發布會，介紹學前教育三年行動計劃有關情況。會議指出，幼兒園教師數量短缺、工資待遇低、隊伍不穩定的現象仍普遍存在，“小學化”現象仍然比較嚴重。

　　會議指出，幼兒園教師數量短缺、工資待遇低、隊伍不穩定的現象仍普遍存在，專業素質有待進一步提高。四是幼兒園保教質量參差不齊。一些幼兒園辦園行為不規范，“小學化”現象仍然比較嚴重。改革和發展的任務還很重。

　　為推動各地通過實施三年行動計劃，主要完成4個方面的任務：一是擴總量。統籌考慮邊遠貧困地區學前教育資源短缺的現狀、城鎮化發展趨勢、人口流動以及“單獨二孩”政策帶來的人口增加等因素，繼續擴大城鄉學前教育資源，進一步加大力度解決好“入園難”問題。

　　二是調結構。重點是調整資源結構和布局結構，努力擴大公辦園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率，進一步優化幼兒園布局，讓孩子們就近入園、方便入園。

　　三是建機制。重點是研究探索幼兒園成本分擔機制，確保幼兒園正常運轉，完善用人機制，提高幼兒園可持續發展的能力。四是提質量。重點是健全幼兒園保教質量評估監管體系，完善區域教研和園本教研制度，加強對幼兒園保育教育工作指導，促進幼兒身心健康成長。

(來源:中國新聞網)