初一女生每月花5000元 主要用于娛樂和手機費

　　零花錢怎么花？如何培養積極的財富心理？12月5日下午，廣東省教育廳2013年度中小學心理健康教育科研立項課題“初中生積極財富心理培養的實踐研究”開題報告在三鑫雙語學校召開，課題主持人該校心理健康教育張玲老師在開題中講道，中學生目前財富心理狀況令人擔憂，學校開展相關方面的專項教育迫在眉睫。

　　書和文具位居學生消費后列

　　張玲老師在做上述省級立項課題前，做了大量的前期調查。三鑫雙語學校有幾千名初中生，這些學生家庭境況一般比較寬裕，張玲老師在對這些學生調查中發現有同學賺錢的方式是寫稿子、賣玩具、參賽獲獎、獲獎學金，“這些同學都是積極創富的很好例子，但是也發現一些學生的財富心理令人擔憂。在我們的初一學生調查中，有個初一女生，零花錢每個月5000元。零花錢的使用上，她消費最多的是娛樂、手機費用等。其次是和朋友玩的消費，再次是零食，買書和文具被排在最后一名�！�

　　張玲老師在對前期調查中統計發現，初中生的消費呈現出炫耀式消費、盲目消費等特點，分別有21%、16%的初中生認為積累財富最重要的因素是家庭背景、社會關系，而非個人的優秀和努力�！斑@種財富心理顯然需要糾正”，張玲老師說。

　　零花錢多常去“不正當”場所

　　張玲老師在上述課題報告中援引了一項全國性的關于少年兒童犯罪的調查，調查顯示：零花錢越多的孩子，去不適宜未成年人場所的比例越高。在所有犯罪類型中，因為搶劫、盜竊等與錢有關的罪名而入獄的孩子占到未成年犯的70%以上。張玲老師說，從這個調查可見兒童青少年在財富使用方面十分需要成人的引導。張玲老師還說，國內的兒童青少年財富教育的不足之處在于，缺乏家長和學校的參與，更多的是交由社會盈利性教育機構來承擔；止于理論，缺乏實踐干預、行動研究；止于道德說教，缺乏結合學生心理發展特點，結合積極人格特質的培養來進行；止于單一的教育，缺乏全方位的多元化教育�！柏敻徽n程本該成為學生在學校學習的必修課之一，但遺憾的是現在中小學、甚至大學都沒有教學生如何認識財富、管理財富的課程�！比�鑫雙語學校田云伏校長說。

　　三鑫雙語將設財富大講堂

　　據了解，三鑫雙語學校將在初一初二開設校本課程，在張玲老師的主持帶領下設計“積極財富心理培養”的心理健康教育課程方案，以及特色主題班會課程，學科滲透的形式將積極人格的塑造貫穿課程體系。

　　另外，三鑫雙語學校還將開設“財富大講堂”。學生走進家長的企業，走進特色鄉鎮、千行百業，利用家長、社會資源建立教育基地。還可以利用學校舉行的辯論賽、演講節平臺，在學生中廣泛開展“財富論壇”，將積極財富觀扎根學生價值觀體系。(王青草 李文婷)

(來源:南方日報)