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【原題回放】
閱讀下面的材料寫一篇文章,文體不限,不少于800字
上帝召開了一次會議,了解他自從賜給鳥兒翅膀后,鳥兒是怎么使用的。
鷹說:“ 我用我的翅膀在天空中飛翔,一切獵物都逃不過我的眼睛,我因此生活無憂!
鴕鳥說:“我用腿在地上奔跑,翅膀對我好無用處,它成為我沉重的負擔!
企鵝說:“我已把翅膀變作了鰭,它讓我能像魚一樣在海洋自由來往!
這時,上帝發現會場里還坐著一個人,便奇怪地問:“你沒有翅膀,來這兒干什么?”
人說:“你雖然沒有賜于我翅膀,我卻可以作靈魂的飛翔,可以達到腳步所不能達到的地方!
要求選準角度,明確立意,自選文體,除詩歌以外,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【審題指導】
(接原來材料)上帝沉思良久,不禁感慨道:“我賜予你們最珍貴的翅膀,你們卻浪費在身上。我沒有賜予人類翅膀,他們卻有了靈魂的飛翔,這是最崇高的飛翔!
靈魂的飛翔指放飛思想,體現了人類智慧的偉大。人類放飛了思想,放飛了智慧,人類用這雙“翅膀”戰勝了一個個困難。從中國古代的四大發明,為航天事業獻身的萬戶;到近代愛迪生發明電燈;直至現在的人造衛星、航天飛機、天文望遠鏡,火星探測器等先進的航天設備。人們創造的翅膀(需要有想象的翅膀飛翔)打開了科技的大門,使人類文明跨上了新臺階。往小說,我們校園科技節的一件件作品,都是同學們創造的結晶。所以,人類無形的翅膀遠高于有形的翅膀。說到我自己也應在生活中觀察,多問幾個為什么,放飛自己的想象。創新需要有想象的翅膀飛翔。
【優秀例文】
飛翔的空間
——我是一只渴望飛翔的鳥
窗外,陽光明媚,我感受不到它的溫暖,為什么窗外的樹已抽出了鵝黃的嫩芽,我卻感受不到春天自由的氣息?為什么我沒看到窗外的紫蝴蝶?——哦,原來是我桌上的書遮住了,它們遮住了春光,遮住了春的氣息。但我知道那美麗的紫蝴蝶,一定在戶外自由自在地
嬉戲。我多么羨慕他們擁有自己飛翔的天地。。c題)
湛藍的天空純凈無瑕,偶爾飄來幾朵白云,互相追逐,成群結隊的小鳥在一望無際的天空中嬉戲玩耍,熱鬧非凡,我多么渴望成為它們其中的一員!芭!”手中的筆沉重地掉落在桌上,打破了我的沉思,眼前依然是數學公式和語文課本,我頓時茫然了。
我渴望自由,我不要再把自己封鎖起來,我不要再徘徊在父母老師無限期望和自己的內心世界中,我要飛翔,我要擺脫父母的束縛,擺脫那些沉重的課本與作業。
我要飛翔,我要自由,我要走進大自然的懷抱,聆聽大自然的聲音,感受大自然的美麗。
我要飛翔,我要做那翩翩起舞的蝴蝶,為這美麗的春天增添一份光彩,我要做那天空中的小鳥一只,為那浩大的天空點綴美麗,我要成為大自然中自由自在的一分子,用我的熱情奏出屬于我自己的樂章。迸發出束縛在我內心的思想。
可是,我的翅膀呢?紫蝴蝶有翅膀,因為它經過了由蛹羽化成蝶的痛苦;小鳥能夠飛翔,因為它歷經了試飛的艱辛磨煉?晌夷,我的翅膀強健了嗎?我的羽毛豐滿了嗎?我能夠在風雨中遠航嗎?
想到這里,我不再發呆,我捧起了書本。我要為自己插上知識的翅膀,我要努力地增強自己飛翔的能力。盡管,這里面會有艱辛,會有淚水和汗水,但是,我不怕。因為,我是一只渴望飛翔的小鳥,擁有自己飛翔的空間。(再回首點題)
會飛翔的莊子
騎著追風的馬匹,剎那就是千里。千年的云霧,千年的舟車。都因為時光流逝變得朦朧只有他,還能撥開那層厚厚的塵霧,依稀的展現雜人們的面前。
深秋,在商丘的土地上走動,許多樹都是凋零的狀態,變得毫無詩意而且讓感到單調和枯索。
“北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;鵀轼B,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也.....”聽著這不禁讓人拍案叫絕。這就是莊子,他的思緒上九天下九天無所不達。他的筆墨華章,那么窈兮冥兮,總有夢幻般的色彩。這便是他思想上的飛翔。
莊子在濠上觀魚,正值初夏,陽光強烈,他戴著一頂蒲草編的青色的草帽,顯得格外招眼和時髦。莊子專注地看溪中的魚,情不自禁地說:“鯈魚出游從容,是魚之樂!边@便是他悠閑散淡的人生方式。在夢的王國里,總有著“活著的魚和蝴蝶”,有著莊子自由的靈魂。這是莊子生活的飛翔。
莊子是不同一般人的,他似乎總是與時代格格不入,就因為莊子是個很具有思想的人,舉止異與常人。就連他的朋友惠子也不完全理解他,他注定是孤獨的,因為他追求的是自由的生活與自由的思想。
人間榮華富貴或許是天堂,或許是深淵,它能使人大喜,也能使人大悲。莊子,即使是死亡,也要化蝶隨風翩翩而去,給世人留下無盡的遐想。
“心為物役,身為事牽!毖堇[了許許多多的人生悲劇。但莊子不然,莊子善飛,是因為他卸下了物質的羈絆,追求精神的自我完善,追求一種怡然自得和自由不盡的遐想。
時光綿長得讓人暈眩,明顯的是今人的翅膀上牽絆越來越多了,浪漫地飛翔真有些為難。我們也越來越少做夢了,因為在體現心靈的筆墨里已經缺乏描繪的激情。不由自主在重溫《逍遙游》時,心回到那久遠的神秘里,和他一道飛翔,向往那廣闊的宇宙。
來源:冠華作文網
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