個人教育規劃師搭建教育與社會的橋梁

　　日前，遼寧省文科狀元棄港大備戰北大的新聞占據了各大網站頭條，該消息在社會各界也掀起了一陣輿論浪潮，眾多的社會人士和教育界專家學者對此展開了深刻的討論和研究。有專家指出，之所以我國在教育領域會出現如此之多的誤區，不僅是與整個大的教育環境有關，同時也與受教育者在學習成長的過程中缺乏有效的個人教育規劃體系密不可分。特別是很多的家長所存有的“望子成龍、望女成鳳”的期望，也嚴重扭曲了受教育者的成長道路。如果想要從根本上改善和解決這一問題，首先要做的便是為每一位受教育者尋找到合理的個人教育規劃師，這樣不僅能夠讓受教育者在教育的過程中少走彎路，同時也能夠讓受教育者在成長的同時快速準確的吸收各種知識，從而更好的適應社會對人才的需求。

　　眾所周知，我國教育的根本目的是為了培養各種綜合型通用人才，而目前的教育體系卻導致了受教育者從小學到大學所接受的教育都是照本宣讀，無法做到適合每一位受教育者，個人教育規劃師的存在價值則不僅是要為每一位受教育者合理規劃和指定教育成長路線，同時個人規劃師還必須根據受教育者的教育背景、家庭環境、教育途徑、個人資質等進行有針對性的個性化教育指導，從而使得受教育者能夠接受到正規而又專業的個人教育。與此同時，個人教育規劃師還將以第三方的角度來監督目前社會上很多不合理的教育培訓機構和教育產品，從根本上來防止受教育者進入教育誤區。

　　從個人教育規劃師的作用能夠看出，個人教育規劃師將成為我國培養專業型人才的輸出口，搭建起我國教育與社會的橋梁。于是，在2011年末，國家教育部管理信息中心便啟動實施了“個人教育規劃認證”的項目，以合作培訓的形式在全國七個地區開展。此項目主要針對大中專高校學生、各個領域的在職教師等，通過培訓、考試、認證的形式，讓處于教育領域的各教師和相關教育工作者能夠更加全面和系統化的為受教育者服務，同時通過了解和掌握個人教育規劃的相關理論知識和實務，從而能夠更深層次的了解教育類崗位和行業的本質所在，增加創業和就業的機會。

　　個人教育規劃師的認證和項目執行將成為我國教育制度改革的一次重大突破，眾多的個人教育規劃師在培訓的過程中不僅可以獲得優質的培訓資源，同時也將以嚴格標準的授課質量來確保規劃師團隊的整體力量，以便更好的服務于廣大受教育者，解決我國教育所存在的根本性不足和缺陷。

(來源:北京晨報)