1.8萬名孩子選擇在家上學 專家建議允許家庭教育

　　目前，國內約有1.8萬學生沒有在校接受教育，而選擇了“在家上學”！日前，21世紀教育研究院發布的《中國在家上學研究報告(2013)》引發社會關注。調查顯示，這批“在家上學”的學生中超過六成為4歲-10歲的低齡兒童，而他們“逃離”學校的原因多為“不認同學校的教育理念”，此外，過半“在家上學”家庭的月收入在1萬元以下。

　　專家指出，“在家上學”這一教育模式違反了《義務教育法》。從調研的數據來看，相對全國上億的未成年適齡學生而言，放棄傳統學校教育的學生僅是極少數。但針對部分家長的現實需求，有關部門可探討在法律上對這種教育方式進行明確界定，同時對父母的教學資格、在家上學的質量監督等進行明確。

　　“在家上學”僅是極少數

　　報告解析，“在家上學”指的是“一種以家庭為主要教育場所、通常由父母或家庭教師組織開展的教育活動�！睋�此，調查顯示，當前全國“在家上學”人數最多的前三個省市依次是廣東、浙江和北京，均為經濟文化水平較高的省市。

　　而在這些受訪的家庭中，曾經在傳統學校學習，后來從傳統學校中轉出來的孩子占62.01%；當中，又有51.23%的孩子是在幼兒園小班到一年級之間開始不在傳統學校上學。而一直在家上學的孩子不足四成。

　　記者查閱教育部近日發布的《2012年全國教育事業發展統計公報》最新數據發現，去年全國義務教育階段在校學生超過1.4億人；而全國的學前教育和高中階段適齡學生，均約有5000萬人。由此可見，“在家上學”的學生是極少數。

　　不認同學校教育是主因

　　為什么要放棄傳統學校的教育？調查顯示，家庭選擇“在家上學”的前五位原因依次是：“不認同學校的教育理念”(54.19%)、“學校教學進度過慢”(9.50%)、“孩子在學校沒有得到充分尊重”(7.26%)、“孩子厭倦學校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的原因”(5.59%)。由此可見，超過九成學生放棄傳統學校教育的原因與學校的教學問題有關。

　　而另一方面，有八成多孩子表示喜歡“在家上學”的學習方式，其中表示“非常喜歡”的孩子有43.02%，表示“比較喜歡”的則有38.55%。不少家長認為，“在家上學”的孩子各方面能力都處于中上水平，因此，多數家長在孩子高中畢業后，準備讓其選擇“出國留學”。

　　有業內人士指出，如今教育的發展正面臨著從“求量”到“求質”的跨越，雖然目前我國各階段的教育均呈現良性發展，但一些家長反映出的對傳統學校教育的失望，應該引起關注和反思。青少年問題研究專家陳祁表示，教育部門和學校應從中思考，如何擺脫“千人一面”的教學方式，真正重視人的綜合素質培養。

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　　過半“在家上學”家庭

　　月收入低于1萬元

　　在21世紀教育研究院發布的《中國在家上學研究報告(2013)》中還表明，實施“在家上學”的家庭中，由母親主要負責孩子在家學習的居多，占45.81%，由父親負責教學的只有24.58%，另有24.02%的家庭由父母一起負責。而由家庭教師負責孩子教學的家庭僅占1.68%。

　　家庭收入方面，選擇讓孩子“在家上學”的家庭收入呈現兩極分化：其中月收入1萬元以下的家庭最多，占56.73%；而另一個收入集中點則在5萬元/月以上。

　　從學歷來看，實施在家上學家庭的家長多具有高學歷，其中75.42%的家長有著大專及以上學歷。從職業來看，選擇在家上學的家長63.13%的職業是企業職工、專業人員(如教師、醫生、技術員等)和自由職業。

　　21世紀教育研究院調研發現，被調查實施在家上學的家庭收入主要集中在2萬元以下和5萬元以上高低兩端，其中月收入1萬元以下的家庭最多，占56.73%。在時間投入上，多數家長認為父母不需要全職。

　　值得一提的是，與過去女生輟學在家人數較多相反，當下“在家上學”的男孩多于女孩。根據調查，在受訪的家庭中，在家上學的男孩占了62.30%，比女孩多了一倍多。而多數孩子的年齡在4歲至10歲之間(60.42%)，其中6歲的孩子最多，17歲的孩子最少。

　　專家建議

　　修訂《義務教育法》

　　允許家庭教育

　　事實上，“在家上學”盡管并不常見，但也不乏成功的例子。比如童話作家鄭淵潔，自編童話教材，教出了一個成功的兒子鄭亞旗。

　　但是，“在家上學”的教學質量、監管等等問題都是社會普遍擔憂的�！跋啾榷�言，學校教育盡管較為刻板，但更有系統性；另一方面，學校的集體生活對于孩子的人格養成，同樣非常重要�！标惼钔嘎�，在其接觸過的不少具有自閉和偏執傾向的孩子中，有不少從小就沒有上幼兒園或傳統學校，以致在與陌生人交流上存在障礙。

　　在我國，“在家上學”更涉及法律問題�！读x務教育法》中明文規定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育”、“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正”。顯然，這種“在家上學”的模式是對《義務教育法》的一種抵觸。

　　21世紀教育研究院副院長、知名學者熊丙奇還指出，目前我國存在私塾、學堂形態的“在家上學”，存在“非法辦學”的嫌疑。

　　不過，熊丙奇建議，我國應啟動《義務教育法》的修訂，允許學生在學校教育之外，接受家庭教育�！爱斎�，也必須對這種‘在家教育’進行明確界定，同時對父母的教學資格、在家上學的質量監督等進行明確，避免由此催生非法辦學和適齡兒童輟學�！�

(來源:西寧晚報)