高考之后第一課，如何面對成績？

　　6月25日多家媒體報道，為了出人頭地、回報父母，20歲的崇州女孩在第一次高考失利后，選擇了復讀。今年，復讀了一年的她，離理科三本線仍有6分差距。在得知這個成績后，她選擇了割腕、喝農藥結束自己的生命。她以為這樣能讓父母輕松點，不想這卻成為父母一生中的痛。

　　與此同時，網絡及平面媒體之上，到處是關于高考狀元的報道，一片贊揚叫好之聲，似乎我們的教育制度一點問題都沒有。每年高考過后都是如此，炒狀元顯然是有人精心為之，一些所謂重點中學在變相利用狀元之爭、狀元之名做廣告，一位圈內人士說，一個學校出一位高考狀元，今后的招生數量和收入將會大大增加，這比平時抓多少教育管理出多大力都強！

　　孩子考上全國20強，考上一本，這自然是一件令人欣喜的好事，次之，考上二本也不錯，再次之考個三本，上個大專，多花一些錢，雖不能同成績優秀的同學相比，甚至有些無奈，但總算可以走進高等教育的大門。最悲痛的是那些落榜的考生，從成績揭曉的那一刻起，她們跌入了痛苦的深淵，一些人甚至不能自拔，如四川崇州的這位女孩，心靈無法承受這來自各方面的巨大社會壓力，一時便走上了絕路。這不僅是一個家庭的悲哀，更是我們這個社會之悲哀！

　　狀元與自殺，差距竟如此之小，我們究竟應如何面對成績，這是高考之后必須要講的第一課。

　　三百六十行，行行出狀元，人才應當不拘一格。我們這個社會需要各種各樣具有各種技術的勞動者，她們都是可以獲得一定社會回報、建設美好生活的人才。那種認為只有白領才是人上人，才能掙大錢，而藍領是吃苦力的人，注定與幸福無緣的傳統觀念早已過時。農民工的工資高過白領，這是天經地義，并非是什么不公。上個大學就一定能掙高工資，能立足于社會的顯要位置？不見得。

　　高考前后，指導學生如何正確對待成績，這是教育之必修課。無論是學校，還是家庭，抑或是各類媒體，在這一點上必須保持清醒的頭腦�，F代社會早已進入多元化時代，干什么工作都可能獲得一份不錯的報酬，從而設計自己的個人幸福，完成自己的個體夢想。上大學僅僅是一條路，而其余的條條道路也可以通向“羅馬”，每一個路上看到的風景都是獨一無二的，都是無可替代的。

　　心理調適很重要，患得患失大可不必�！翱嫉貌缓�，憂心忡忡；考得好，也是焦慮不止；考得不好不差，更是寢食難安”，有人對“揭榜”后蕓蕓眾考生的這般點評，確實十分形象。由于志愿填報也存在一定風險，而考生又總希望能夠把考分利益最大化，種種擔憂就不可避免地發生。高分考生尤其是擔心“高分撞車”這樣的意外發生。這些都需要進行事前心理指導。

　　高考失利，背上了心理包袱，出現心情煩躁、郁悶，情緒低落、失眠，尤其是對家人和社會上的議論更是煩惱。這本是很正常的人生困難，可有的同學竟出現消極厭世的念頭，這是非常愚蠢的。出現這樣的案例，個人、家庭、學校和社會都有一定的責任。教育的目標應當是百花齊放，百家爭鳴，可我們的教育忽視了做人和愛的教育，忽視了素質培養，在某種程度上偏向了唯成績論英雄，這是一個誤區。

　　風物長宜放眼量。高校并不是人生通往成功的唯一途徑。能進高校深造，固然值得高興，但如果感覺被錄取的希望不大，最重要的是保持冷靜，可根據個人的能力、特長、興趣及家庭經濟情況做今后的打算。也可以通過參加成人高考、高等教育自學考試、網絡遠程教育、民辦學院、職業資格教育或自主創業等走上成功路。

　　人生之路是寬廣的，人生是不斷的學習。對于我們的考生來說，關鍵是要站高看遠，掌握人生之大智慧，這些遠比那些高考成績要重要得多！

(來源:荊楚網)