“中國好考生”不應是“通行證”

街談巷議

被稱為“中國好考生”的黃子恒，高考成績為290分，距三本線還差187分。這個成績出乎黃子恒的預料。老師遺憾地說，按平時成績他可以上三本學校。校方稱黃曾想報考師范院校，學校為此向全國十多所師范學校發了推薦信，目前還沒有回音。

黃子恒送女考生就醫一“抱”揚名，很偶然。對于這一“抱”，他自己也表示“這就跟我借給你橡皮，你借給我鉛筆一樣那么正常，是每個善良人的本能�！闭�因為純粹而下意識，不帶任何附加條件，不摻雜任何想法，使得個人的道德操守，在瞬間得到最真實的展露，才會贏得了輿論近乎眾口一詞的好評。

不過，在輿論大加贊賞的語境背后，潛藏著時下“好人”珍稀，尤其是特殊場景內純粹而本能特質的渴求。并且，很容易在“好人有好報”的思維邏輯之下，試圖將“好人”的價值予以條件化和顯性化。譬如，在“最美”成為流行語的網絡時代，“最美”通常成為突破層層制約的“通關名片”，既可以獲得大量的獎金，也可以獲得就業機會、編制、身份地位，甚至是戶籍。

雖然“好人”值得褒獎，但是更多的褒獎，通常都凌駕在了社會既定的規則之上。事實上，“好人”還是那個人，一次人性在媒體的閃光，便讓他們的境界產生天壤之別，要么證明社會缺少公平，該給予的沒有給予，要么證明規則具有很大的伸縮性，公平公正可以當作異位的獎賞。遺憾的是，這些問題很容易在“好人”的光環之下被忽略，也容易在媒體無比放大的氣場中被道德所裹挾。

其實，很多時候人性的光輝只是自然而發，和個人的能力、智慧并無關系。黃子恒亦是如此，他的高考未能如愿，290分注定達不到過得去的大學門檻。而學校試圖用“中國好考生”的道德名片，助他敲開入學的大門，即便如愿，也未必適合就讀。相反，最終因為超越規則之上，“好人”的標簽還有可能成為他人生的負累。

“好人”更多的時候都是普通人，類似的小善之舉不需要特別的褒獎。尤其是在輿論能將人捧上天的語境下，因小善而改變人生軌跡，并不是社會之福；過度的獎勵，對于那些平凡而高尚的人來說，其實也是一種不公平。讓“好人有好報”，并非一味地讓其價值條件化與顯性化，而是努力健全社會規則，賦予社會公平正義，營造更利于“好人”生存的社會土壤，讓普通而自然的人性光輝，回歸到純粹做人的道德范疇，用共有的人性燭照社會，營造共同的溫暖。