校長談留學熱潮：后高考時代比拼的是綜合實力

2013年06月25日14:17  來源：中國新聞網

北京三十五中校長朱建民：
 

后高考時代比拼的是綜合實力

近幾年來，在很多地方，尤其是大城市出現了“逃離高考”的現象，出國留學成了不少高中生的第一選擇。

來自教育部的數據表明，2012年出國留學人數較2011年增加5.99萬，達到39.96萬，同比增長17.65%，再次刷新歷史紀錄。

另據調查，想高中期間或高中畢業后馬上出國留學的占14.8%。龐大的中學生出國留學隊伍，正在成為出國留學大軍中越來越壯大的一支。

中學生該不該出國留學？應該怎樣為孩子選擇出國的路？帶著這些問題，我們采訪了北京第三十五中校長朱建民。

后高考時代比拼的是綜合實力

“中國的高考是選拔性考試，是用清華、北大錄取的標準考所有的學生，用這一把尺子衡量所有的人�！敝旖�民說，這是當前應試壓力過大的主要原因，許多學生、老師、學校，為了那一把尺子考上清華、北大而拼命加班加點。但最終只有少數人能夠進入理想的大學，多數人是失敗的。

這其實是不少家長選擇讓孩子出國留學的原因。

趙玲玲是三十五中國際部一名高一學生，“以中考為例，我學的東西，都不知道它是用來干什么的，除了會做題之外，什么都不懂。所以，我不太想參加國內的高考了�！�

“大多數孩子是高考失敗者，他們在‘高考時代’是沒有什么優勢的�！敝旖�民說，很多在“高考時代”勝出的孩子到了“后高考時代”就沒有優勢了，因為“后高考時代”要的是創造力、團隊合作、實踐能力、領導力等“這些靠做題做不出來的能力”。

所以在教育圈內，不少人都在提“第10位效應”，就是那些綜合實力強的孩子，他們沒有把百分之百的精力用在學習上，“玩也玩了，學也學了”，“這些孩子往往最終在社會競爭中占盡優勢”。

“一個普通的家庭，培養出一個狀元上了清華、北大，以此來光宗耀祖是可以理解的，但是把希望寄托在幾個狀元身上，這是我們國家和民族的悲哀�！边@一點讓朱建民感到很痛心，他認為，我們的教育把高考看得過重了，因此“我們要跳出教育看教育，要回到教育的原點來思考和審視教育教育的核心問題就是培養人”，朱建民說。

教育的國際化絕不是西方化

國際化大潮下，到底應該培養什么樣的人？

“培養具有中國情懷的世界人，具有世界眼光的中國人�！敝旖�民說這是他的教育理想。

雖然學校成立了國際部，但是在朱建民眼中，出國留學并不是真正的國際化�！敖逃�的國際化絕不是西方化，更不是美國化�！敝旖�民說。

正因為有這樣的思想，朱建民把三十五中的國際部定位為“高中課改的試驗田。因為它的課程跟我們高中部的很多課程是一致的”。

在三十五中有一門城市拓展課程，讓學生只拿100元錢，在12小時內通過公共交通，在北京五環以內到達10個地點，并完成每一個地點所要求的任務�！斑@種課程就是訓練孩子在一個陌生的城市通過自己的努力達到目標的能力�！�

這樣的訓練無論是在國外還是在國內都是十分必要的。

據了解，今年9月即將搬入新校舍的北京三十五中將在高中部啟動“五制”教育教學管理模式改革，此舉在國內尚屬首次�！拔逯啤卑�括學部制、走班制、導師制、學長制、學分制。其中，“學部制”改革將借鑒大學設置學院的模式，未來3年將建立普通高中學部、科技創新學部、六年一貫制學部、藝體學部和國際教育學部，為具有不同潛能特長的學生提供更有針對性的教育資源和教育環境。

“用國際部開發出的中外結合的課程讓95%沒有機會和條件出國的孩子在國內接受國際教育，這才是終極和核心價值�！敝旖�民說，“5%出國的學生則是我們辦國際教育的附加值�！�

出國與否也不能一刀切

對于想出國的孩子，朱建民認為“是否出國也不能一刀切”。

首先要取決于家里的經濟條件。

據調查，在留學熱點國家中，學費最高的國家是美國，每年約為20萬元人民幣；其次是澳大利亞，約為16萬元；由于英鎊匯率的變化，英國、加拿大相差不大，分別為15萬元和14萬元。 “經濟實力很重要，不是所有的孩子都能出國�！敝旖�民說。

此外，還要看孩子是否適合出國。

“出國不是目的，是手段，是一個過程�！敝旖�民說，“在國內都不學習的孩子到國外就能學好嗎？在沒有監管的情況下他更不學了�！�

對于低齡留學，朱建民指出，“高中階段是一個孩子個性化形成的最關鍵時期，他的人生觀、世界觀、價值觀也都是在高中這3年形成的。小學、初中就送出去，孩子將來都不知道‘我是誰’了�！�

不過，近些年家長們的心態也成熟了不少，跟風盲目出國的孩子在減少。朱建民介紹，以前放棄高考出國的多是“逃避族”，這幾年頂尖學生出國的也越來越多，生源結構呈現正態化發展。據報道，上海的高中四大名校中，出國的優秀生比例已占10%～20%。(徐淑賢 記者 樊未晨)

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