專家點評2013年高考廣東卷作文題

2013年06月13日16:16  

 

 

　　

【廣東卷】

2013年廣東高考語文作文繼續了去年的命題思路仍為新材料作文，總體銜接平穩。從所給材料的形式看為多則觀點型，這點與去年的形式也基本相同，這與考前老師學生的備考基本符合。多則觀點材料的作文在審題提煉觀點時，可以采取“求同追異”的思路進行，先對所提供的各則材料（觀點），先逐則分析、再比較、后綜合找出共同點，材料從富翁的行動和三家的不同態度看，他們共同的話題是關于“捐助”，富翁要捐助，其他三家受捐助，因此我們的審題立意中重點要談“捐助”（或幫助），這是“求同”。另外我們還要“追異”，因為有三家對捐助不同的態度：有肯定、有提醒、有拒絕，考生可以針對任意一家的態度來寫，還可以選取其中兩家的對比思考。比如：幫助與面對幫助，捐助與面對捐助，理性面對捐助，捐助與施舍，愛心與信任，愛心與感激，獲得與回報，熱心的價值，不受嗟來之食等，但防止寫成“富裕與貧窮”“如何致富”“關于慈善事業”“貧困家庭的夢想” “同情困難家庭處境”等這樣大而空或有離題嫌疑的文章。當今，捐贈者，行善者，受捐者，慈善機構都引起了人們的廣泛關注；二則，行善者如何行善，受捐者如何受捐都不是一個簡單的問題，他反應的是社會道德，法律法規的問題，反應的也是這個時代的光怪陸離；三，無論是從行善者還是從受善者的角度，都可以寫出帶有一定道德倫理性質的文章，學生運思和用筆的空間很大。這道題從受捐者的角度著筆，進行關于如何接受別人的幫助方面的議論相對容易，但是很老舊；如果從捐贈者如何更好地更有效地進行社會慈善活動著筆，就會顯得別開生面，令人眼前一亮。但是后者的寫作難度顯然要大于前者。

可惜的是，材料把值得考生探討的話題，直接設置成了三個選擇性的答案：A．感激，并接受捐助；B．接受捐助，但要償還；C．感謝，但拒絕。寫記敘類文章，可選任擇其一來編故事，寫人物，想場景；而寫議論類的文章，看來只有“小心求證”的份了，而失去了“大膽假設”的機會了——選擇的余地多，并不代表獨立思考的機會多。

【原題】

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

 

來源：冠華作文網

 

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