網友寫天津高考作文： 辨而知之

2013年06月09日18:01  來源：人民網-教育頻道

 

高考同題作文將以匿名形式參加征選

參賽作品25：

知識得自于學習，至于學習的途徑，《中庸》有“學問思辨行”的說法。雖然韓愈就說了：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！钡珡膸熤皇墙饣蠖�已。如果從書本上掌握知識是“學”，那么解惑也只是通過“問”而解決“學”中遇到的不明之處。從“學”和“問”中得到的知識，都是從別人那里學來的。問題是從別人那里學來的東西，是不是真正的知識？這些從別人那里學來了的東西，自己是不是真正掌握了？能提出問題，說明已經經過了思考，接下去仍然需要進一步的思考和辨別，不然，似是而非的偽知識就會乘虛而入。而要檢驗是否真正掌握了一門學問，更需要到實踐中去驗證，這就是“行”。

“學問思辨行”的五者中，最重要的是“辨”。選擇學什么，需要辨別哪些知識是自己真正需要著重掌握的？哪些知識是自己可以忽略的？“問”、“思”、“行”也一樣，你得辨別對方的解惑是否正確？是不是在玩“學術之美，在于令人一頭霧水”？自己思考問題的思路是不是正確？實踐的方法是否符合具體的客觀條件？......

孔子說過“學而知之”。他的原話是：“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也�！迸c韓愈的“人非生而知之者”不同。比辨別兩者，自然是肯定韓愈的說法。首先是因為世上沒有生而知之者，其次是學習都是有目的，人們有需要才去學習，所以在某種程度上可以說都是困而學之，故“次之”、“又次之”的說法也是不能成立的�？鬃诱f這句話的主要目的，在于引出下面一句話，“困而不學，民斯為下矣�！�

雖然隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元，但“辨”還仍然是掌握知識的過程中最重要的一環。辨別一個事物，必須通過不同的角度，辨別一種理論是否正確，不能僅僅看到說得頭頭是道，或者大多數人都這么說，就簡單地認定它正確了。特別是提出一種理論，有的時候恰恰是利用了語言掩蓋某種思想的功能；認識的局限，也會使今天的真理，變成明天的謬誤。所以還得把各種不同學說拿來作比較，通過不斷深入的思辨，才能得到自己比較正確的把握，并逐漸接近于真理。

黑格爾說：“我們只有在認識的過程中，才能夠理解人類的知識能力，才能夠知道我們能否認識真理，怎樣認識真理，以及認識真理的途徑�！边@個過程，也就是思辨的過程。

2013新課標高考作文原題：___而知之

中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！彪S著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

要求：

①不能以“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

 

■高考組圖：

組圖：2013高考結束 見證最幸福的時刻
2013年高考結束：最期盼的瞬間
2013高考 看看考場周邊都有哪些人在忙碌
人大附中考點考生入場瞬間 信心滿滿
組圖:記錄2013高考中最漂亮的“你”
人大附中考點考生入場瞬間 燦爛微笑
高考現場：首日“戰役”結束（組圖）
明星高考奇葩事:楊冪總分第一趙薇丟準考證
人民網記者直擊2013年北京高考現場
盤點2012年高考：鏡頭里的幾宗"最"

■2013高考試題匯總專題   ■各省區市成績公布時間及查分方式

語文試題 湖北 安徽 山東 廣東A B卷 北京 新課標Ⅰ 湖南清晰版 重慶 湖北 新課標Ⅱ 更多>>

數學試題 北京文 理 湖北理 廣東理A 文科A 安徽文 理 山東理 新課標Ⅰ理 新課標Ⅱ理 江西文 四川理 文 江西理 文 江蘇 湖南文 更多>>

文科綜合 浙江 廣東 安徽卷 湖南清晰版 江西 重慶 更多>>

 

理科綜合 浙江 廣東 安徽 北京 重慶卷 陜西 湖南 更多>>

 

英語試題 安徽 新課標Ⅱ 陜西 四川 新課標Ⅰ 湖南 廣東A 山東  更多>>

■2013高考試題參考答案

北京數學文 語文 山東數學理 陜西英語 語文湖南英語 重慶語文 遼寧理綜 更多省份>>

■各省市高考作文題  同題征文活動
■各科高考試題點評： 
·一張試卷考出五種能力 專家詳解高考語文命題之變
·評安徽語文考卷：總體偏難“不畏浮云遮望眼”
·2012高考語文，考的是思維而非記憶 更多>>
■2013各地高考作文點評
·于丹:2013年高考作文緊扣社會現象 很有時效性
·人大附中特級教師評2013年部分省高考作文題
·北京高考作文出自楊振寧與莫言的對話 更多>>

 

2012高校分數線及預測錄取結果查詢歷年高校線填志愿技巧近3年大學排行