第二章 高考志愿決策流程圖

根據學業規劃的指導原則，在高考志愿決策時，我們首先是選擇專業，然后根據專業選擇學校，選擇在我們所定的專業上有辦學優勢的學校，最后才是根據分數在我們所選的學校群中進行確定。我們可以用流程圖的方式一目了然地將各個過程展現出來。供考生及家長參考。

高考志愿決策流程示意圖 （圖4-1）

高考志愿決策的步驟如上圖所示，下面我們來具體說明：

第一步：確定階段性職業目標（就業目標）。這一步驟就相當于學生對于自身的市場定位。

本步驟通過下面幾項工作完成：

深入了解職業內涵：確定職業目標的前提是對職業的理解，對職業的責任、權利、及相關的利益都有一個客觀科學的認識，能在接受職業弊端的前提下爭取相應的權利及利益。這就需要我們深入了解職業的內涵。這方面可以通過咨詢相關職場人士、學業規劃專業人員，或者到工作現場觀察、體驗及參考相關圖書資料（比如四川師范大學電子出版社的《大學專業分析》）獲得。

考生自身的發展稟賦（通過測評、面試、觀察等方法）。如果說就業目標是彼岸，那么認識自己就是此岸，要順利地由此及彼，必須全面的認識此時、此地、此勢下自己的發展資源及競爭優勢，這里尤其要強調的是全面地認識自我，不能僅僅以測評的職業興趣作為專業選擇的依據，應當看到自身的身體條件、外貌因素、經濟條件、家庭背景、社會關系、發展機遇等等因素都會對自身的發展產生影響，并且，在某些特定條件下，這些不起眼的因素也可能上升為具有戰略意義的細節。

人才市場的供求趨勢。這實際上就是預測專業的就業前景，它是整個高考志愿決策中最具決定性的因素，正如我將自己的圖書命名為《瞄準就業填志愿》一樣，我們在高考志愿決策中必須將它作為首要因素來考慮。因為市場需要是人才得以順利銷售（就業）的決定性因素。這方面可以根據筆者提出的職業穩定性理論以及相關社會經濟發展趨勢的預測報告獲得。

在全面地掌握了以上信息后，將自己的競爭稟賦與市場需要結合起來，看哪一種職業是自己最喜歡或者至少是可以承擔并且最有利于未來就業的，據此來確定自己的就業目標。

第二步：確定專業群。確定專業群之前，我們還需要對各專業進行投入產出分析，從學業規劃的觀點來看，高考志愿決策就相當于高等教育的投資決策，那么專業就相當于各個不同的投資項目，大家知道，要進行科學投資，必須對各個投資項目進行正確地分析與判斷，即該項目上需要投入什么，然后投資完成后會有什么樣的回報等等，具體到專業上，就是要了解專業學什么，學多長時間，要花費多少錢，畢業后能干什么，對應的職業有什么樣利弊，適合于什么樣的職業人格，職業發展前景如何等等內容。這些內容可以參考近來年出版的一些圖書比如由筆者編寫的《大學專業分析》或者高等教育出版社洪傲老師編寫的《高考重點專業詳細介紹與報考指導》等。就業目標確定后，我們就可以根據就業目標，職業與專業之間的關系以及專業的投資性質來確定具體的專業。

第三步：確定學校群。我們提出根據專業及分數兩個維度來定位學校，并且首先根據專業來選擇學校，看哪些學校在我們所定專業上有競爭優勢？在市場經濟條件下，學生作為人才經營的主體，他在選擇了專業后，即對自己進行了市場定位后，就會考慮我應當到哪個學校來把自己加工成人才精品呢？什么樣的學校有利于自己順利地實現銷售（就業）？當然是有辦學優勢及就業優勢的學校，所以我們就要對專業的優勢學校進行必要的認識和掌握。這方面信息可以參考教育部的重點學科分布、麥可思公司的就業調查報告、筆者編寫的《大學專業分析》以及武書連先生編寫的《挑大學選專業》等研究成果。

第四步：確定目標專業與學校。上面，我們運用學業規劃原理確定了專業與學校的范圍，本步驟呢，就是通過分數來確定具體的目標學校與專業。這時呢，就需要各高校往年的分數線作為參考。我經常在講，現在的高考填志愿，就相當于經濟活動中的投標，學生用自己的分數投某個學校的標，由于不知道競爭對手的標的，學生在投標（填志愿時），只能參考往年投標的結果（往年高校的錄取分數線）。當然，如果我們能改變志愿填報規則，將投標變成拍賣，即學生在填志愿時，對報考每所學校、每個專業的學生的分數等競爭情況都能實時獲得，這樣他們在填志愿時就能確保錄取，這就是我于2006年提出，并于2008年后在內蒙古成功實踐的實時動態志愿。當然，由于四川省尚未實行這一模式，所以，我們還只能參考往年的錄取分數線等數據。

第五步：完善高考志愿決策。通過前面的步驟我們可以確定一些目標的學校與專業，但具體填志愿時到底該如何填呢？如何制定我們的決策策略呢，這些就必須掌握相關的政策。它們就相當于我們的游戲規則，只有熟悉了這些規則，才能根據它提出相應的對策及策略。這些應當掌握的信息及情報包括下面幾部分內容：

       1、全國及本省新出臺的各類招生及就業政策（《招生考試報》、《高考指南》、《高校招生》及其他由各省級招生部門出版的圖書資料）

       2、學校的招生章程、政策及所在地區的求學成本（各學校網站、招生考試報編《招生章程》）。

       3、媒體上對各類學校及專業的報道（各省市的主流媒體）。

       4、其他對考生升學就業有影響的信息（相關媒體）。

以上過程，既是高考志愿決策的過程，也是學業規劃的過程，換句話說，高考志愿決策是學業規劃的組成部分，它必須在學業規劃理念的指導下科學完成。什么是學業規劃呢？是指為了提高學生個人的職業（或事業）發展效率而對與之相關的學業所進行的籌劃與安排。在計劃經濟時代，學業是不需要規劃的，學生只需在國家規定的道路上努力學習就行了，分數爭取考得足夠高，志愿填到與分數相應的學校，這樣就能實現個人的順利發展了。但現在市場經濟條件下，這樣的方法落伍了，你不僅要考慮分數對應學校，更重要的是思考什么樣的專業自己才能學出來，畢業后有就業前景？在什么樣的學校學習才能將此專業學好，出來好找工作？這些都是學業規劃所解決的問題！另外，學業規劃不僅包括了籌劃，還包括了安排，所以學業規劃的兩大要素就是求學決策與學業管理，我們常說，選擇比努力更重要，但并不意味著只要選擇，不要努力！具體到這里，我們不僅要選擇正確，即求學決策正確，同時也要加強日常的學業管理，即大學的學業規劃與管理，我國目前出現的大學生就業難，其實很大一部分原因就在于學生缺乏學業規劃與管理的意識及能力，畢業于同一所學校、同一個專業的學生千人一面、千篇一律，缺少個性及差異化，而這差異化及個性化正是市場競爭中取勝的法寶！這就要求學生在進入大學后，不能僅僅拘泥于學校的教學計劃來學習，而應當根據自己設定的就業目標需要的能力和素質設計具體的學業規劃，所以，在提出了瞄準就業填志愿的原則后，我們又提出了瞄準就業讀大學！據此進行每年、每月、每天甚至每時每刻的自我安排與管理，分步驟、分階段地實現自己的學業目標，然后最終實現畢業后順利就業，并在工作崗位上通過持續不斷地學業規劃與繼續學習，向著自己的人生理想不斷前進。

來源：《瞄準就業填志愿》