彭熾學習，目標感極強。盡管手頭總有處理不完的“To Do Things”（待辦事項），彭熾卻從不制定長長的“To Do List”（待辦事項清單）�！拔抑徽J準當下最要緊的事，然后踏下心去，集中精力做到最好，其他的事都暫且靠邊站！” 2011年11月，全國大學生數學競賽剛剛畫上句點，彭熾又緊鑼密鼓地投入到12月份的物理競賽中。在近一個月的時間里，他的眼里只剩物理�！罢f實話，真有點瘋魔了，除了吃飯睡覺不能偏廢以外，幾乎看不到其他事兒�！迸頍胄ρ缘�。 可就連“不能偏廢”的吃飯時間都忍不住瞄兩眼題集，彭熾的專注可見一斑。 當月亮從當月漸盈轉為次月漸虧，全國一等獎的殊榮終于塵埃落定，順理成章。
全國大學生英語競賽特等獎；CET-4：637分；CET-6：639分 ……如今的彭熾經常被慕名而來的學弟學妹們圍著討教“武林秘笈”，其實，所謂秘笈上只寫著兩個字：堅持。 這也是彭熾最引以為傲的學習品質：持之以恒的執行力。 3年，1000多天，早七點的天臺，是彭熾最愛的早讀地點。從課文單詞到名著金句，從英語新聞到英文小說，每天至少半小時的閱讀給了他很好的語感，也烘焙著他對英語的熱情。 而要感受英語國家原汁原味的文化，最好去接觸原汁原味的內容。彭熾喜歡有益而有味的英文小說，從《暮光之城》到《蘇菲的世界》，從《追風箏的人》到《圣經的故事》，即便有很多不懂的單詞，但他依然故我的堅持著，喜歡著。 正是這樣一步步的累積，才造就了今天的彭熾。 今年10月，彭熾代表石大SPE分會去俄羅斯交流，俄羅斯帥哥的一句“You speak English like American people.”（你的英語講的像美國人一樣好）是對他最大的認可。
“給學習做些減法”
如今的彭熾沉穩、平和、樂觀、自信，是同學眼中平易近人的“學神”級人物，人們很難想象2010年的他會是一個迷茫焦慮的少年，會因苦悶無措躲到廁所里偷偷抹眼淚，哪怕連自己也說不清哭的是什么。 剛入學的彭熾的確纖細敏感，同時也潛藏著不服輸的堅韌。最初，競賽只是他自我證明的手段，是在大學中脫穎而出的最佳捷徑。 “我總是把周圍人想象的很厲害，激勵自己努力一些再努力一些，算是通過夸大對手來激發自己潛力的一種方法”。在這種激勵下，彭熾像擰緊的發條，一刻不停地向前。兩年多，十個競賽獎，三次國際交流，多項獎學金，彭熾成為學弟學妹們競相“取經”的學霸師哥。 然而，一直繃緊神經的高強度學習還是讓彭熾體會到了副作用，他敏銳地發覺到，因為要證明自己而努力學習的包袱過于沉重，人總是在高壓與不確定間徘徊，這種狀態不是很健康。而要想情緒飽滿地走下去，必須尋找新的理論基礎。 給學習做些減法，彭熾開始有意識地淡化輸贏觀念對自己的影響。 “當你不再偏執地盯著一件事，就會發現周圍的世界其實很遼闊，未知的東西還太多。以求知為目的學習和以競爭為目的學習，連境界都不一樣！”如今的彭熾比以往多了一份輕松、平和。 “學習應從心底感到快樂，用學到的知識探索未知的世界，從無知到已知，這是一個變自由的過程，to learn is to have fun！”（學習即享樂） to learn is to have fun，2014年，彭熾被保送攻讀直博生，學習油氣井工程，開啟了新的學業征程。
